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Besorgte Nachfragen zur Debatte um die Elementarpädagogik

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Link: http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion/article/view/72/76

Die aktuellen Neuformulierungen von elementarpädagogischen Zielen, Inhalten und Methoden werden einer kritischen Prüfung unterzogen. Die gegenwärtige Bildungsdebatte im Vorschulbereich läuft Gefahr, Kindheit mit reinen Wissensansprüchen und Verhaltensnormen zu überfrachten, die den kindlichen Entwicklungsprozessen dieses Lebensabschnitts zuwider laufen. Kinder mit Beeinträchtigungen emotionaler, geistiger oder körperlicher Art finden darin gar keine, bzw. nur mehr eine – politisch korrekte – randständige Erwähnung. Die Autoren zeichnen die Konturen einer den unterschiedlichen kindlichen Entwicklungsbedürfnissen angemessenen Praxis.

Schlagwörter: Integration; Inklusion; Elementarpädagogik; Frühkindliche Entwicklung; Frühkindliche Bildung;
Fach, Sachgebiet: ElementarbildungPädagogikIntegrative Erziehung, Inklusion
BehindertenpädagogikSonderschule / Förderschule, Inklusive und Integrative Erziehung
Autor/Kontakt: Gerspach, Manfred; Naumann, Thilo Maria
Erscheinungsjahr: 2010
Sprache: Deutsch
Lizenz: Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Übergeordneter Link: http://www.inklusion-online.net
Datensatz aktualisiert am: 19.05.2014


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