Ethische Erziehung in der Pluralität

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“Während die einen eine werteorientierte Erziehung, gar eine neue Tugenderziehung in der Schule fordern, warnen die anderen vor einer pädagogischen Selbstüberschätzung angesichts einer sich zunehmend pluralisierenden Gesellschaft und den geringen Möglichkeiten der Schule, verbindliche Wertmaßstäbe zu formulieren.“ Auf diese Spannung will sich der Autor beziehen. Auch in seiner Sicht ist vor einer Überforderung von Schule und Religionsunterricht zu warnen. Zugleich wird sich aber auch zeigen, dass ethische Erziehung eine unausweichliche Aufgabe von Schule und Religionsunterricht darstellt. – In einem zweiten Schritt wird dann versucht, Pluralität als Grenze sowie als Herausforderung für ethische Erziehung zu begreifen. In einem dritten Schritt soll es um die Frage verbindlicher Normen in der Pluralität gehen, um von dort schließlich noch einige Perspektiven für den Religionsunterricht und seine Weiterentwicklung anzureißen.

Schlagwörter:	Ethische Erziehung; Schule; Religionsunterricht; Pluralität;
Fach, Sachgebiet:	Schulefachunabhängige Bildungsthemensonstige fachunabhängige Bildungsthemen
Autor/Kontakt:	Schweitzer, Friedrich
Sprache:	Deutsch
Übergeordneter Link:	http://www.rpi-loccum.de/
Datensatz aktualisiert am:	15.07.2009

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