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Kommunikation und Kooperation innerhalb der Schule und im Sozialraum

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Link: http://www.ganztag-blk.de/cms/upload/pdf/berlin/Pauli_Kooperation.pdf

Bei der Entwicklung ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote an Schulen gewinnt die Kooperation mit außerschulischen Akteuren zunehmend an Bedeutung. Eine funktionale Kommunikation ist zwingend notwendig, um aus der zusätzlich verfügbaren Zeit tatsächlich einen Mehrwert zu generieren. Aktuell kennzeichnet fehlende Verzahnung die Angebote der Partner, gemeinsame Planung und Abstimmung von schulischen und außerschulischen Akteuren in Kooperationsprozessen ist verbesserungswürdig.
Die Expertise geht den Fragen nach, wie Zusammenarbeit funktionieren kann und welche Bedingungen, Dynamiken und Voraussetzungen zur gelungenen Kooperation geschaffen werden müssen. Die Notwendigkeit der Kooperation wird bildungstheoretisch hergeleitet, pädagogische Zielrichtungen von Ganztagsschulen dargelegt und der zentrale Partner in der Ganztagsbildung, die Kinder- und Jugendarbeit, vorgestellt. Es gibt Hintergrundinformationen für Schulen, die bei der Anbahnung von Kooperationen zu berücksichtigen sind, eine Kritik der bisherigen Ganztagsschulentwicklung sowie bisher bekannte Schwierigkeiten bei der Kooperation und schließlich werden Wege aufgezeigt, die aus der Mehr-Desselben-Falle heraus weisen und tragfähige Kooperationen ermöglichen.

Dokumente von Servern von Bund und Ländern: Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK)
Schlagwörter: Ganztagsschule; Kooperationspartner; Kooperation; Kommunikation; Jugendarbeit; Netzwerkmanagement;
Fach, Sachgebiet: SchuleSchulwesen allgemein
Autor/Kontakt: Pauli, Bettina
Sprache: Deutsch
Lizenz: Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Weitere Angaben: PDF-Reader
Übergeordneter Link: http://www.ganztag-blk.de
Datensatz aktualisiert am: 22.01.2015


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