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Die Messung beruflicher Fachkompetenz im Rahmen eines Large Scale Assessments im Bereich beruflicher Bildung (VET-LSA). Vorstudien zur Validität von Simulationsaufgaben

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Link: https://www.bmbf.de/files/Kurzfassung_Abschlussbericht.pdf

Mit der Forschungsinitiative Technologie-orientierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung (Technology-Oriented Assessment of skills and competencies in VET - ASCOT) soll die Methodenentwicklung zur Feststellung beruflicher Kompetenzen vorangetrieben werden. Die Forschungsinitiative baut auf den bisherigen Erfahrungen und Entwicklungen im Bereich der Kompetenzmessung, bspw. im Rahmen der Vorstudie zur Vorbereitung eines VET-LSA, auf. Die Ergebnisse sind dem englischsprachigen Endbericht zu entnehmen bzw. der deutschsprachigen Zusammenfassung der Pre-Tests im Bereich Kfz-Mechatroniker und Industriekaufmann/-frau. (2010)

Dokumente von Servern von Bund und Ländern: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Schlagwörter: Berufsbildungsforschung; PISA (programme for international student assessment; Berufsausbildung; Projekt; Kompetenz; Berufliche Kompetenz; Kompetenzerwerb; Kompetenzmessung; Messung; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung;
Fach, Sachgebiet: Berufliche BildungBerufliche Bildung allgemeinBerufsbildungspolitik, BerufsbildungsverwaltungQualitätsentwicklung, -sicherung, Evaluation und Akkreditierung
Berufliche BildungBerufliche Bildung allgemeinBerufsbildungsforschung
Bildungswesen allgemeinEuropa und Internationales
Autor/Kontakt: Nickolaus, Reinhold; nickolaus@bwt.uni-stuttgart.de; Abele, Stefan; abele@bwt.uni-stuttgart.de; Achternhagen, Frank; fachten@uni-goettingen.de; Winther, Esther; ewinthe@uni-goettingen.de; Gschwendtner, Tobias; gschwendtner@bwt.uni-stuttgart.de
Erscheinungsjahr: 2010
Sprache: Deutsch
Lizenz: Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Übergeordneter Link: http://www.bmbf.de
Datensatz aktualisiert am: 20.11.2015

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