Qualitätsentwicklung des Gemeinsamen Unterrichts durch den Index für Inklusion

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Qualitätsentwicklung des Gemeinsamen Unterrichts durch den Index für Inklusion

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Der Beitrag stellt die Praxis von Integration und Inklusion gegenüber, und beschreibt Inklusion als Entwicklungsetappe der schulischen Bildung und Erziehung zu einer allgemeinen Pädagogik. Mit Hilfe des Index für Inklusion kann die integrative Qualität der Situation eines Kindes bzw. einer Schule dokumentiert und der integrative Prozess der Schulentwicklung unterstützt werden.

Fach, Sachgebiet

Behindertenpädagogik Prinzipien der Behindertenpädagogik Inklusion, Integration

Schlagwörter

Inklusion, Integration, Qualitätsentwicklung, Integrationspädagogik,

Bildungsbereich	Sonderschule / Behindertenpädagogik
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Boban, Ines; Hinz, Andreas
Erstellt am	01.01.2003
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	http://bidok.uibk.ac.at/‌
Entnommen aus	Behinderte 4/5/2003, Seite 2-13. - Bidok-Volltextbibliothek: Wiederveröffentlichung im Internet
Zuletzt geändert am	14.01.2008