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Verstehen, wie sie rechnen

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Link: http://la.boa-bw.de/archive/frei/307/0/www.zbl.ch/pdf/ref_rechnen.pdf

Bei Lernvorgängen handelt es sich nicht einfach um psychologische Prozesse. Lernerfahrungen bekommen durch die Bildung, Verknüpfung und Stärkung von neuronalen Netzwerken eine Materialisierung. Aus Sicht der Hirnforschung erläutert der Autor das Zahlenverständnis und das Erlernen des Rechnens bei Kindern und Erwachsenen, sowie die Entstehung von Lern- bzw. Rechenstörungen. (PDF-Dokument, 14 S., Stand 2003)

Schlagwörter: Rechenschwäche; Gedächtnis; Lernen; Mathematik; Hirnforschung; Lernstörungen;
Fach, Sachgebiet: BehindertenpädagogikSpezifische BehinderungenLernbehinderung
Autor/Kontakt: Aster, Michael von
Sprache: Deutsch
Weitere Angaben: Acrobat Reader
Datensatz aktualisiert am: 12.07.2012


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