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Die Bewältigung von Übergängen zwischen Familie und Bildungseinrichtungen als Co-Konstruktion aller Beteiligten

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Der folgende Beitrag beschäftigt sich mit dem psychologischen Aspekt der Bewältigung von Übergängen zwischen Familie und Einrichtungen des Bildungssystems. Schwerpunkt der Darstellung ist der Übergang vom Kindergartenkind zum Schulkind.

Schlagwörter: Übergang; Eltern; Bildungsforschung; Übergang Kindergarten-Grundschule; Transition;
Fach, Sachgebiet: ElementarbildungPädagogikÜbergang Kindergarten-Schule
Autor/Kontakt: Griebel, Wilfried; Niesel, Renate
Sprache: Deutsch
Datensatz aktualisiert am: 07.03.2005


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