Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG).

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Züchner, Ivo; Fischer, Natalie; Brümmer, Felix

Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG).

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Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschule ist eine multiperspektivische, multi-kriteriale Längsschnittstudie zur Evaluation der deutschen Ganztagsschullandschaft 2005 und der Entwicklung der beteiligten Schulen bis 2009. Der Beitrag stellt Anlage und Design der Studie dar. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter

Forschungsdesign, Längsschnittuntersuchung, Akzeptanz, Akzeptanz, Deutschland, Längsschnittuntersuchung, Bildungsangebot, Schulentwicklung, Definition, Forschungsprojekt, Ganztagsschule, Bildungsangebot, Schulentwicklung, Ganztagsschule, Definition, Projektbericht, Forschungsprojekt, Deutschland,

Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 6 (2011) 1, S. 95-101, URL des Volltextes: http://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/4939/4102; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-385785
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-385785