Onlineressourcen: Mathematik

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1. Abschlussbericht Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik im Rahmen des Projekts TransKiGs für das Land Berlin 

   Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Implementierung der Lerndokumentation Mathematik. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie prozessbegleitende Beobachtung und Dokumentation der individuellen mathematischen Kompetenzen und Fähigkeiten mit Hilfe des Instruments Lerndokumentation Mathematik dazu beitragen können, die mathematische Kompetenzentwicklung der Kinder in Kindertagesstätten (und Grundschulen) zu verbessern.
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2. Arbeitsblätter Mathematik 

   Lehr-Lernmittel/Aufgabensammlung

   Mathematik-Arbeitsblätter mit Lösungen für die erste bis zehnte Klasse, u.a. zu Geometrie, Bruchrechnung, Algebra, Einmaleins, Grundrechenarten. Kostenloser Download oder individuelles Zusammenstellen von anpassbaren Aufgaben zu Arbeitsblättern.
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3. Besondere mathematische Begabungen im Grundschulalter - ein Forschungs- und Förderprojekt 

   Projekt

   Seit dem Schuljahr 1999/2000 wird an der Universität Hamburg mit Gruppen von mathematisch besonders begabten Dritt- und Viertklässlern gearbeitet. Die Kinder kommen freitags etwa 14-tägig zu einer Förderveranstaltung an die Universität. Hier bearbeiten sie Problemstellungen, die altersgemäße Vorkenntnisse voraussetzen, gleichzeitig aber so anspruchsvoll sind, dass sich Kinder mit besonderen Begabungen herausgefordert fühlen.
   Auf diese Weise sollen die Problemlösekompetenzen und Kreativität der mathematisch begabten Grundschullkinder gefördert werden. Da die Aufgabenstellungen ungewohnt anspruchsvoll sind, sollen die Kinder gleichzeitig Durchhaltevermögen und Kompetenzen in der Kommunikation mit anderen über (vielleicht) unerwartete Ideen entwickeln. Unser Angebot ist ein Förder- und Forschungsprojekt. Es ist ein Enrichmentangebot und versteht sich nicht als Akzelerationsmodell.
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4. Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Primarbereich 

   Gesetz/Verordnung/Konvention/Vertrag

   Die Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Primarbereich zum Stand vom 15.10.2004.
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5. Blitz und Donner 

   Lehr-Lernmittel/Aufgabensammlung

   In den Sommermonaten kommen Gewitter viel häufiger vor als zu anderen Jahreszeiten. Warum das so ist, erfahren die Schülerinnen und Schüler durch die aktuellen Unterrichtsmaterialien. Zur Wissensvermittlung werden neben altersgerechten Infotexten auch Experimente, Rechenspiele, Klangerfahrungen und die Alpensinfonie von Richard Strauss herangezogen. Sinnvolle Verhaltensregeln zum Aufenthalt im Freien während eines Gewitters ergänzen die Thematik.
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6. Deutsche Grundschüler können gut lesen und rechnen : Dossier zu den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Am 11. Dezember 2012 stellten die Kultusministerkonferenz und das Bundesministerium für Bildung und Forschung in Berlin die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2011) und der Studie TIMSS 2011 (Trends in International Mathematics and Science Study) vor, in der mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern im internationalen Vergleich getestet wurden. Die deutschen Schüler(innen) schnitten erneut überdurchschnittlich gut ab. Im vorliegenden Dossier wurden Dokumente und Stellungnahmen sowie Presse-, Rundfunk- und Fernsehbeiträge zu IGLU und TIMSS 2011 zusammengestellt.

7. Ergebnisse Grundschulländervergleich 2011: Insgesamt hoher Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler im Primarbereich 

   Nach dem Ländervergleich 2009 zu den sprachlichen Kompetenzen in der Sekundarstufe I stehen mit dem Bericht zum Ländervergleich in der Grundschule erstmalig differenzierte Informationen über den Erfolg des Deutsch- und Mathematikunterrichts im Primarbereich zur Verfügung. “Die Ergebnisse des Ländervergleichs belegen einen hohen Leistungsstand der Grundschülerinnen und -schüler, die zu einem überwiegenden Teil die für die Grundschule gesetzten Leistungserwartungen erfüllen oder sogar übertreffen. Dies ist auch auf die engagierte Arbeit der Lehrkräfte zurückzuführen, für die ich mich im Namen der Kultusministerkonferenz herzlich bedanke. Deutlich wird aber auch, dass eine je nach Land unterschiedlich große Gruppe von Schülerinnen und Schülern einer gezielten Förderung bedarf, um das Leistungspotenzial besser auszuschöpfen´´, erklärte der Präsident der Kultusministerkonferenz, Senator Ties Rabe. Auf der Internetseite des IQB steht die komplette Studie als PDF-Dokument mit 300 Seiten und eine Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse zur Verfügung.
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8. IDeA-Forschungsprojekt IPhaMat 

   Projekt

   Das Projekt bezieht sich auf die Analyse des Zusammenspiels der beiden Bedingungen zur Verbesserung des Mathematikunterrichts in der Grundschule: Intepretations- und Diagnosekompetenz auf der einen Seite und Implementation eines innovativen Unterrichtskonzepts auf der anderen Seite. Hierzu wird untersucht, wie Lehramtsstudierende der Mathematik für die Grundschule, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und berufstätige Grundschullehrkräfte ein solches innovatives Unterrichtskonzept zum kooperativen Lernen aufgreifen und zum Anlass nehmen, ihre Interpretations- und Diagnosekompetenz zu erweitern. Als ein mögliches innovatives Unterrichtskonzept wird der Ansatz des Konzeptes des `Wechselseitigen Lehrens und Lernens´ (WeLL) nach Wahl verwendet.
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9. Mathe im Advent 

   Mathe im Advent ist wieder online! Die Registrierung ist jetzt freigeschaltet. Ab dem 1. Dezember kannst du jeden Tag ein Türchen öffnen und die weihnachtlichen Aufgaben lösen.
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10. Teilnehmer gesucht: `Creative Little Scientists` Project 

    Projekt

    Ziel des EU-Forschungsprojekts ist es, Methoden der mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung zu ermitteln, mit denen gleichzeitig die Kreativitätsentwicklung bei Kindern (0-8 Jahre) gefördert werden kann. Um dieses Ziel zu erreichen, werden europaweit pädagogische Ansätze in der Mathematik- und Naturwissenschaftsvermittlung auf ihre Stärken und Schwächen hin untersucht und ihre Erfolge – auch bezogen auf die Kreativitätsförderung – miteinander verglichen. ErzieherInnen und LehrerInnen sind eingeladen, am Projekt teilzunehmen. Nähere Informationen finden sich auf der Website.
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