Onlineressourcen: Vernetzung, Kooperation

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1. Aktionsprogramm Kita-Sportverein (Niedersachsen) 

   Das Niedersächsische Kultusministerium und die Sportjugend im LandesSportBund Niedersachsen e.V. wollen die kindliche Bewegungslust schon im vorschulischen Bereich durch das Aktionsprogramm Kindertagesstätte/Sportverein unterstützen. Zusätzliche Sport-, Spiel- und Bewegungsangebote sollen die Bewegungsräume und Bewegungserfahrungen der Kinder bereichern. Durch die Einbeziehung der jeweiligen betreuenden Erzieherinnen und Erzieher, findet ein Kompetenzaustausch zwischen Sport und Pädagogik statt. Dieser Austausch soll es den Kindern wie auch den betreuenden Personen erleichtern, in ein zielorientiertes Körper- und Bewegungserleben einzusteigen.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

2. Aktionsprogramm Mehrgenerationenhäuser 

   Mit 500 Mehrgenerationenhäusern sind Orte in ganz Deutschland entstanden, an denen das Miteinander der Generationen wieder aktiv gelebt wird. Damit verfügen - bis auf wenige Ausnahmen - alle Landkreise und kreisfreien Städte über mindestens ein Mehrgenerationenhaus. Die Seite des Ministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend informiert über das Aktionsprogramm.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

3. Alles aus einer Hand: Familie im Zentrum 

   Das Thema des Monats 04/2008 des Deutschen Jugendinstitutes beschäftigt sich mit Rahmenbedingungen, Wünschen und Bedarfslagen von Familien in Deutschland. In verschiedenen Beiträgen werden Projekte und Entwicklungen zur Förderung von Familienzentren vorgestellt und analysiert.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

4. Allianz für Bildung 

   Eine breite gesellschaftliche Bewegung für bessere Bildungschancen für alle Kinder auf den Weg zu bringen, ist Ziel der Allianz für Bildung. Die Allianz für Bildung wird den Aufbau lokaler Bildungsbündnisse unterstützen, vorhandene Initiativen vernetzen und fachliche Expertise vermitteln. Sie steht allen interessierten, überregional tätigen Stiftungen und Institutionen offen, die sich für die Bildung insbesondere von benachteiligten Kindern und Jugendlichen einsetzen. Aktionsfelder sind: Sport und Bewegung; Kulturelle Bildung; Forschen und experimentieren; Begleiten, fördern und beraten; Ganztägig lernen; Verantwortungsgemeinschaften vor Ort stärken; Gute Beispiele vorstellen.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

5. Bestandsaufnahme und Beispielprojekte zur Vernetzung von Elementar- und Primarbereich in den Qualifikationswegen von ErzieherInnen, LehrerInnen und KindheitspädagogInnen (VElPri) 

   Projekt

   Ziel des Forschungsprojektes ist es, eine Übersicht über die Ausbildungssituation hinsichtlich der „Übergangsthematik“ und der Kooperation von Elementar- und Primarbereich zu erstellen, eine realistische Einschätzung zur tatsächlichen Vermittlung der Thematik in der Ausbildung abzufragen und Ausbildungskonzepte herauszuarbeiten, die besonders geeignet sind, die spätere praktische Umsetzung wissenschaftlich begründeter kooperativer Transitionsge­stal­tungen anzuregen („Leuchtturmprojekte der Vermittlung“).
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

6. bibernetz.de 

   Projekt

   Auf bibernetz.de können alle mitmachen, die sich im Berufsfeld der Frühpädagogik informieren, vernetzen und weiterbilden möchten. Das Projekt BIBER - Netzwerk frühkindliche Bildung bietet hier redaktionell aufbereitete Projektbeispiele, pädagogische Anregungen, Informationen aus Praxis und Forschung und vieles mehr. Pädagogische Fachkräfte können sich (inter)aktiv mit den praxisnahen Inhalten auseinander setzen und Kompetenzen bedarfsnah weiterentwickeln. bibernetz.de unterstützt den Austausch in der frühkindlichen Bildung. Erzieherinnen und Erzieher aus dem gesamten Bundesgebiet lernen sich hier kennen und diskutieren über Fachliches und Alltägliches.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

7. Bildungshäuser für Kinder von drei bis zehn Jahren 

   02.10.2007
   Expertise zur besseren Verzahnung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Sie wurde im Oktober 2007 vom Bundesministeriums für Bildung und Forschung veröffentlicht (erstellt am Sozialpädagogischen Institut NRW). Die Verzahnung von Kitas und Grundschulen wird bisher durch Regelungen der Länder und durch Modellvorhaben unterstützt und verbessert. Der Forschungsbeitrag erläutert, dass in Bildungshäusers für Kinder von drei bis zehn Jahren diese Zusammenarbeit in besonderer Weise umgesetzt werden kann. Ausgehend von einem Blick zu Organisationsformen im Ausland werden Schritte zu einer stärkeren Verzahnung in Deutschland vorgestellt. Mit Literaturverweisen.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

8. BMBF-geförderte Forschungsvorhaben zur „Kooperation von Elementar- und Primarbereich“ 

   Im Zentrum stehen Untersuchungen zu unterschiedlichen Arten der Kooperation von Kindertageseinrichtungen, Grundschulen und Elternhäusern. Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Forschungsvorhaben sollen Erkenntnisse sowie empirische Grundlagen liefern, um einrichtungsübergreifende Formen der Fort- und Weiterbildung des pädagogischen Fachpersonals zu entwickeln. Auf dieser Seite des Projektträgers im DLR sind die geförderten Projekte gelistet und mit Kurzfassungen zum Herunterladen ergänzt.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

9. Dokumentation einer Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Grundschule 

   Der Fachbeitrag beschreibt die Kooperation zwischen dem katholischen Kindergarten “St. Georg“, Landau-Arzheim, und der Grundschule Landau-Arzheim, die im Jahr 2004 begann.
   Zuletzt gelesen: 2013-08-10

10. Eine Brücke schlagen : Den Übergang zwischen Kita und Grundschule erleichtern 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Im vorliegenden Artikel wird das Projekt „ponte“ im Bundesland Brandenburg vorgestellt, welches das Ziel verfolgt, den Übergang vom Kindergarten zur Grundschule für Kinder zu verbessern. Seit dem Jahr 2004 wird eine engere inhaltliche und strukturelle Kooperation zwischen diesen beiden Bildungseinrichtungen erprobt. Im Rahmen des Projektes arbeiten Tandems aus jeweils einer Grundschule und ein bis zwei Kitas eng zusammen. Im Vordergrund der Kooperation von Grundschule und Kindergarten steht das Nachdenken über das pädagogische Handeln. Die Überlegungen der Pädagoginnen und Pädagogen finden Eingang in Zielvereinbarungen, aus denen dann ganz konkrete Projekte hervorgehen. „Ponte“ wurde in jüngster Zeit teilweise auf die Bundesländer Berlin und Sachsen ausgeweitet.
    Zuletzt gelesen: 2008-02-16