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Wissenschaftliche Analysen zu Bildungsstandards

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Ländervergleichsstudien des IQB zu Bildungsstandards

http://www.iqb.hu-berlin.de/laendervergleich

Im Rahmen ihrer Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring hat die Kultusministerkonferenz die regelmäßige Durchführung von Ländervergleichen beschlossen. Ziel der Ländervergleichsstudien ist es festzustellen, inwieweit Schülerinnen und Schüler in Deutschland die für alle Länder verbindlichen nationalen Bildungsstandards erreichen und in welchen Bereichen Steuerungsbedarf besteht. [...] 

Begründung, Implementation und Wirkung von Bildungsstandards: Aktuelle Diskussionslinien und empirische Befunde. Einführung in den Thementeil.   

http://www.pedocs.de/volltexte/2011/4831; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-48317

"Die aktuelle Diskussion um Standards für die pädagogische Arbeit in Schulen knüpft an sehr unterschiedliche Diskurse an: (a) den traditionellen Diskurs um Maßstäbe für verantwortliches professionelles Handeln, (b) die seit Ende der 1980er Jahre international zu beobachtende Tendenz zu stärkerer Lenkung und Kontrolle der Qualitätsentwicklung in Schulsystemen, (c) die durch [...]

Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Eine Expertise

https://www.bmbf.de/pub/Bildungsforschung_Band_1.pdf

Unter Leitung von Prof. Dr. Eckhard Klieme vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) hat eine interdisziplinäre Arbeitsgruppe eine Expertise ´Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards´ verfasst, die im Februar 2003 in Anwesenheit der Bundesbildungsministerin und der Präsidentin der Kultusministerkonferenz vorgestellt wurde. Die Expertise [...] 
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Kerncurriculum - tragfähige Grundlagen

http://www.kerncurriculum.de/

Das Projekt Kerncurriculum (Kecc) will prüfen, ob ein (nationales) Kerncurriculum hilft, Bildungsstandards zu sichern und das Lernen und Lehren an Schulen zu verbessern. Das Projekt ist durch eine Vielzahl von wissenschaftlichen Publikationen vorbereitet. Es handelt sich um ein empirisches Forschungsprojekt. Um die Effekte eines Kerncurriculums zu prüfen (vgl. Anlage [...] 

GEW: Nationale Bildungsstandards – Wundermittel oder Teufelszeug?

http://www.gew.de/aktuelles/detailseite/neuigkeiten/nationale-bildungsstandards-wundermittel-oder-teufelszeug/

Die GEW hat in einer Broschüre Argumente, Hintergründe und Positionen zusammengestellt und durch Literaturhinweise, Links und einen QualitätsCheck ergänzt. Die Broschüre steht zum Download zur Verfügung. 

Kompetenzen und Bildungsstandards (Mittlerer Schulabschluss) im Fach Mathematik : Begrifflicher und empirischer Hintergrund

http://epub.sub.uni-hamburg.de/epub/volltexte/2009/2428/pdf/Kompetenzen_Bildungsstandards_Mathematik.3.pdf

Golecki stellt zunächst kurz dar, was unter Kompetenz sowie unter Kompetenzmodellen zu verstehen ist, danach beschreibt und erklärt er die PISA-Studie im Hinblick auf den Bereich mathematical literacy und nennt die hierbei maßgeblichen Kompetenzen und Kompetenzklassen und Kompetenzstufen. Im Anschluss geht er auf die Ergänzungsstudie PISA-E ein und beleuchtet speziell die [...] 

Qualität entwickeln, Standards sichern, mit Differenz umgehen. Expertise.

http://www.bmbf.de/pub/bildungsforschung_band_siebenundzwanzig.pdf

Der Aufbau der Expertise ist wie folgt: In einem ersten Teil wird die Entwicklung und Diskussion der zentralen Konzepte dargelegt. Begriffe wie „Kompetenz“, „Standards“ und „Implementation“ sind nicht einfach politisch gesetzt worden, sondern haben eine bestimmte theoretische und empirische Klärung hinter sich (Kapitel 2). In einem zweiten Schritt werden einschlägige [...] 
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

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