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Bildung und Schule in Berlin und Brandenburg : Herausforderungen und gemeinsame Entwicklungsperspektiven
http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/schulqualitaet/bildungsdiskussion_berichte_und_studien/pdf/b3bericht.pdf
Anliegen des Bildungsberichts Berlin-Brandenburg der Bildungskommission der Länder Berlin und Brandenburg ist es, inhaltliche Leitperspektiven für die Qualitätsentwicklung der Bildungsregion Berlin-Brandenburg zu skizzieren und vor diesem Hintergrund den Horizont politischer Optionen zu öffnen, um die unterschiedlichen Folgen und Nebenfolgen von Entscheidungsalternativen [...]
Dokument von: Bildungsserver Berlin-Brandenburg
Enwicklungsperspektiven für die kommunale Schullandschaft : Wie zufrieden sind Schüler, Eltern, Lehrer und Schulleiter?
http://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xbcr/SID-0A000F0A-FF5BF88E/bst/576.pdf
Von 1998 - 2001 führte die Bertelsmann Stiftung zusammen mit sechs nordrheinwestfälischen Städten das Projekt ´´Lebendige Schule in einer lebendigen Stadt´´ durch. In einer repräsentativen Befragung von Schülern, Eltern, Lehrer, Schulleiter und Verwaltungsmitarbeiter wurde vor allem die Unterstützung bei schulischen Problemen und bei der Berufsvorbereitung, die Ausstattung der [...]
European Foundation for Quality Management (EFQM) in der Schule
http://www.sozialpolitik.de/EFQM-Schulen.htm
Ein Online-Handbuch zur Entwicklung von Schulen/Hochschulen nach dem Modell der European Foundation for Quality Management (EFQM). Gefördert durch die Kommission der Europäischen Union und der Arbeitsgruppe Steiermark, LSR - Landesschulrat für Steiermark, Steiermark 1995 (Print) / 2001 (Online). Das Handbuch definiert die 9 Kriterien und 33 Elemente des EFQM-Modells für [...]
Netzwerk innovativer Schulen und Schulsysteme (NIS)
http://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xchg/SID-115F79C7-1B36344B/bst/hs.xsl/prj_8248.htm
Das seit dem Gründungskongress im Frühjahr 1998 immer weiter wachsende ´Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland´ mit derzeit 460 Schulen aller Schulformen hat es sich zur Aufgabe gemacht, Informationsfluss und Know-how-Transfer zwischen innovativen Schulen zu fördern und gute Beispiele aus Schulorganisation und Unterrichtspraxis öffentlich bekannt zu machen. Das Netzwerk [...]
Nutzung großflächiger Tests für die Schulentwicklung. Erfahrungen aus England, Frankreich und den Niederlanden.
http://www.bmbf.de/pub/nutzung_grossflaechiger_tests_fd_schulentwicklung.pdf
Ziel der Untersuchung ist es, der nationalen Bildungsdiskussion mögliche Bewertungsmaßstäbe für die Möglichkeiten, Grenzen und auch für die Gefahren externer Bestandsaufnahmen von „Schulleistung“ an die Hand zu geben. Dabei stellen sich vor allem folgende Fragen: Sind großflächige Lernstandserhebungen in dem Sinne effektiv, dass mit ihnen zum einen Steuerungswissen für die [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
QualitätsPartnerschaft der Regionen (QPR): Europäische Indikatoren zur Schulentwicklung und deren Evaluation
http://193.175.239.23/ows-bin/owa/r.einzeldok?doknr=36041
Es handelt sich um ein gemeinsames europäisches Projekt zur Frage der Qualitätsindikatoren, der Instrumentarien und Methoden zur internen und externen Evaluation der Schulentwicklung. Ziel dieser Qualitätspartnerschaften ist die Erprobung und Bewertung von Qualitätsindikatoren und deren Einsatz im europäischen Vergleich, um auf dieser Grundlage ein gemeinsames Verständnis für [...]
Stadt macht Schule. Entwicklungsperspektiven für die kommunale Schullandschaft. (Bertelsmann Stiftung)
http://www.bertelsmann-stiftung.de/bst/de/media/StadtmachtSchule.pdf
Broschüre von 68 S. mit Berichten aus dem Projektes der Bertelsmann Stiftung ´Lebendige Schule in einer lebendigen Stadt`, das 1998 begann mit der Zielsetzung, Transparenz über Handlungsnotwendigkeiten herzustellen, gemeinsame Ziele zu entwickeln und durch den Aufbau tragfähiger Kommunikations- und Kooperationsstrukturen Lösungen zu den drängenden Fragen der Schul- und [...]
Unterricht als zentrales Element von Schulentwicklung : Vortrag zur 3. Fachtagung ´Neue Lernkonzepte im Kontext von Qualitätssicherung und Schulentwicklung’ des Programmträgers für das BLK-Programm ´Neue Lernkonzepte in der Dualen Berufsausbildung’ in Würzburg, 14.11.2001 - 16.11.2001
http://www.itb.uni-bremen.de/projekte/blk/programmtraeger.htm
Der Text kann als Word-Datei heruntergeladen werden im Bereich Veranstaltungen > Fachtagungen > Würzburg 2001.Empirische Untersuchungen im Modellversuch ´Qualitätsmanagement an Beruflichen Schulen´ QUABS führen zur Feststellung, dass innerhalb der Lehrerschaft im Zusammenhang mit den Schulentwicklungsbemühungen kaum intrinsische Motive vorliegen. Als Hauptgrund dafür werden [...]
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