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UDiKom: Informationen zum Gesamtprogramm

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UDiKom: Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit als Voraussetzung für den Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung

http://www.kmk-udikom.de

Diagnostische Kompetenzen haben entscheidende Bedeutung für die Unterrichtsgestaltung und den Unterrichtserfolg, sie sind die Grundlage für professionellen Umgang mit der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler, sind Basis für individuelle Förderung und für die Lernprozessbegleitung. Sie betreffen sowohl die Beurteilung der Lernvoraussetzungen und Lernergebnisse auf [...] 

Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte im Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit als Voraussetzung für den Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung (UDiKom) - Projektskizze

http://www.kmk-udikom.de/projektskizze.pdf

Es werden Arbeitsauftrag, Ausgangslage, Ziele, Produkte, Verfahren, die Beteiligung aller Bundesländer und die Absicherung der Praxistauglichkeit sowie die Formen der Publikation im Projekt beschrieben. 

Unterricht – Diagnose – Kompetenz (UDiKom): KMK-Projekt zur Stärkung diagnostischer Kompetenzen von Lehrkräften

http://www.bildungsserver.de/pdf/Schule_NRW_0410_Blickpunkt_UDiKom.pdf

Der in der Ausgabe 04/10 des Amtsblattes “Schule NRW“ erschienene Artikel stellt Inhalte, Methoden und Ziele des KMK-Projektes UDiKom vor. 

Abschlussbericht über die Arbeit im Projekt "Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte im Hinblick auf die Verbesserung der Diagnosefähigkeit als Voraussetzung für den Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung" (UDiKom).    

http://udikom.de/downloads/Abschlussbericht_2011-09-07_final.pdf

UDiKom hatte das Ziel, ausgehend von wissenschaftlichen Forschungsergebnissen Lehrkräfte in allen Phasen der Aus- und Fortbildung im Hinblick auf ihre diagnostischen Kompetenzen zu stärken, um den Umgang mit Heterogenität zu verbessern und individuelle Förderung zu ermöglichen. (Orig.).

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