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Schulabbruch und Schulverweigerung: Forschung und Prävention

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Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Fakultät I - Bildungs- und Sozialwissenschaften
Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik
Kompetenzzentrum Partizipationsförderung & Prävention bei Verhaltensstörungen

http://www.sonderpaedagogik.uni-oldenburg.de/38417.html

Als Teil des Ambulatoriums für Re-Habilitation leistet die ´Clearingstelle für Schulabsentismus und Dropout´ einen Beitrag zur Dokumentation und Information in den Themengebieten Schulabsentismus (in allen Formen), Systemsprenger und Dropout. 

Schulabsentismus als Forschungsgegenstand

http://oops.uni-oldenburg.de/574/

Metaanalytische Untersuchung zum Forschungsgegenstand ´´Schulabsentismus´´ mit den Schwerpunkten Zielgruppen, Bedingungsfaktoren sowie Prävention und Intervention. 

Netzwerk Prävention von Schulmüdigkeit und Schulverweigerung

http://www.dji.de/cgi-bin/projekte/output.php?projekt=229

Ziel des Projekts ist es, Informationen über Ansätze, Strategien und Methoden zur Prävention von Schulabbrüchen und Ausbildungslosigkeit zusammenzustellen und so aufzubereiten, dass sie von Politik und Praxis für wirksame Verbesserungen im schulischen Alltag genutzt werden können. Zunächst wurden dazu innovative Methoden und Strategien zur Prävention von Schulabbrüchen und [...] 

Lifelong Learning Project - School Inclusion - Preventing Early School Leaving

http://schoolinclusion.pixel-online.org/

Ein EU-Projekt, das darauf abzielt, Faktoren für den frühzeitigen Schulabgang (Abbruch) zu ermitteln und auf der Grundlage von best practice-Erfahrungen darauf hinzuwirken, das Schulabschlüsse erfolgreich absolviert werden.Die Website liefert Länderberichte für Deutschland, Irland, Griechenland, Italien und das Vereinigte Königreich sowie Fallstudien, Interviews und ein [...] 

Schulverweigerung – Die 2. Chance

http://www.zweite-chance.eu

Das Modellprogramm unterstützt schulverweigernde Schülerinnen und Schüler dabei, regelmäßig die Schule zu besuchen und so ihre Chancen auf einen Schulabschluss und damit auch auf einen Ausbildungsplatz deutlich zu erhöhen. Die Reintegration in das Regelschulsystem soll vor allem durch ein Unterstützungsprogramm erreicht werden, das sich auf ganzheitliches Lernen ausrichtet [...] 

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burandt@dipf.de

 

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