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ELIXIERSchleswig-Holstein (Sprachdiagnostik und Sprachförderung im Elementarbereich)
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Beobachtungsbogen Sismik - Sprachentwicklung von Migrantenkindern systematisch begleiten
http://www.ifp.bayern.de/projekte/sismik-beschreibung.html
Michaela Ulich und Toni Mayr vom Staatsinstitut für Frühpädagogik in München haben ein Beobachtungsverfahren für Migrantenkinder in Kindertageseinrichtungen entwickelt. Damit soll sowohl ein Beitrag zur Sprachstandserfassung als auch zur Sprachförderung geleistet werden. Der Beobachtungsbogen SISMIK – Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern im [...]
SELDAK - Beobachtungsbogen für die systematische Begleitung der Sprachentwicklung von Kindern, die mit Deutsch als Erstsprache (Muttersprache) aufwachsen
http://www.ifp.bayern.de/materialien/beobachtungsboegen.html
Der am Staatsinstitut für Frühpädagogik von Ulich und Mayr entwickelte Beobachtungsbogenogen umfasst die Altersspanne von 4 Jahren bis zum Schulalter. Konzeption und Aufbau sind ähnlich wie bei Sismik (Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen, 2003). SELDAK besteht aus einem Beobachtungsbogen und einem Begleitheft, die 2006 im [...]
Sprachförderung in der Kita - Schleswig-Holstein
http://www.schleswig-holstein.de/MSGFG/DE/Kindertageseinrichtungen/Sprachfoerderung/Sprachfoerderung_node.html
Vorgestellt werden u.a. das Integrative Sprachförderkonzept in Schleswig-Holstein, Fördephon - das Konzept zur Förderung der phonologischen Bewusstheit, der Bereich Sprachheilförderung sowie die gezielte Sprachförderung in “Sprint“(Sprachintensivförderung)-Kursen. Diese Kurse richten sich an Kinder mit oder ohne Migrationshintergrund, die nur geringe oder keine Kenntnisse der [...]
Dokument von: Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie und Gleichstellung Schleswig-Holstein
Erfolgreich starten! Integratives Sprachförderkonzept in Schleswig Holstein
http://www.schleswig-holstein.de/Bildung/DE/Service/Broschueren/Bildung/IntegrativesSprachfoerderkonzept.html
Das integrative Sprachförderkonzept integriert alle Förderelemente von der Sprachförderung bis hin zur sprachheilpädagogischen Arbeit in ein Gesamtsystem, das Sprachförderung als Ganzes begreift. Broschüre zum Download.
Fördephon - Landesprojekt zur Förderung der phonologischen Bewusstheit in Schleswig-Holstein
http://www.schleswig-holstein.de/MSGFG/DE/Kindertageseinrichtungen/Sprachfoerderung/Foerdephon/Foerdephon_node.html
Neuere wissenschaftliche Untersuchungen haben ergeben, dass eine frühzeitige Förderung der -phonologischen Bewusstheit- bereits bei Kindergartenkindern die Chancen für einen problemlosen Schriftspracherwerb deutlich erhöht. Vorstellung des vierstufigen Konzepts.
Dokument von: Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie und Gleichstellung Schleswig-Holstein
FörMig Schleswig-Holstein: Sprachfördernetzwerke als Ausgangspunkt der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Schleswig-Holstein
http://foermig-sh.lernnetz.de/
Sprachfördernetzwerke bilden in diesem Projekt die Grundlage einer systematischen Sprachförderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dabei werden die Schnittstellen Kindergarten/Grundschule und Grundschule/Sekundarstufe I besonders berücksichtigt, Möglichkeiten der konstruktiven Einbindung der Familien in die Fördermaßnahmen genutzt und bestehende [...]
Handreichungen zu den Bildungsbereichen der Leitlinien zum Bildungsauftrag in KiTas in Schleswig-Holstein
http://www.schleswig-holstein.de/MSGFG/DE/Kindertageseinrichtungen/Bildungsauftrag/Handreichungen/Handreichungen_node.html
Funktion der Handreichungen ist es, die verschiedenen Bildungsbereiche in der Frühpädagogik mit Inhalt zu füllen und praktische Orientierung zu geben. Handreichungen zu folgenden Themen sind als Download verfügbar: Kultur, Gesellschaft und Politik; Mathematik, Naturwissenschaften und Technik; Sprache(n), Zeichen/Schrift und Kommunikation; Körper, Gesundheit und Bewegung; [...]
Dokument von: Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie und Gleichstellung Schleswig-Holstein
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