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ELIXIERRheinland-Pfalz (Sprachdiagnostik und Sprachförderung im Elementarbereich)
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Rheinland-Pfalz: VER-ES (Verfahren zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs von Kindern im Jahr vor der Einschulung)
http://www.kita.rlp.de/Einschaetzverfahren.445.0.html
Im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur wurde das Verfahren zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs von Prof. Dr. Gisela Kammermayer, Dr. Susanna Roux und Dipl.-Päd. Andrea Stuck (Universität Koblenz-Landau) entwickelt. Das Verfahren dient zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs im Jahr vor der Einschulung. Es wird im Rahmen der [...]
Dokument von: Ministerium für Integration, Familie, Kinder, Jugend und Frauen, Rheinland-Pfalz
Beobachtungsbogen Sismik - Sprachentwicklung von Migrantenkindern systematisch begleiten
http://www.ifp.bayern.de/projekte/sismik-beschreibung.html
Michaela Ulich und Toni Mayr vom Staatsinstitut für Frühpädagogik in München haben ein Beobachtungsverfahren für Migrantenkinder in Kindertageseinrichtungen entwickelt. Damit soll sowohl ein Beitrag zur Sprachstandserfassung als auch zur Sprachförderung geleistet werden. Der Beobachtungsbogen SISMIK – Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern im [...]
SELDAK - Beobachtungsbogen für die systematische Begleitung der Sprachentwicklung von Kindern, die mit Deutsch als Erstsprache (Muttersprache) aufwachsen
http://www.ifp.bayern.de/materialien/beobachtungsboegen.html
Der am Staatsinstitut für Frühpädagogik von Ulich und Mayr entwickelte Beobachtungsbogenogen umfasst die Altersspanne von 4 Jahren bis zum Schulalter. Konzeption und Aufbau sind ähnlich wie bei Sismik (Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen, 2003). SELDAK besteht aus einem Beobachtungsbogen und einem Begleitheft, die 2006 im [...]
Projekte und Fachinformationen
frühstart - Qualifizierungsoffensive für Kitas in Rheinland-Pfalz
http://www.fruehstart-rlp.de/
frühstart stärkt Kinder auf Ihrem Bildungs- und Lebensweg! Zielgruppe des Programms sind Kitas in belasteten Sozialräumen. Das Programm richtet sich an das gesamte Kita-Team und unterstützt mit individuell zugeschnittenen Fortbildungen und Praxisberatung. Die Themen sind: Vielfalt gestalten, mit Eltern zusammenarbeiten und Sprache fördern. Die Stadt ist aktiver Partner und [...]
Lerne die Sprache des Nachbarn : Orientierungshilfe für den Einsatz französischer Fachkräfte im Kindergarten ; Beschluss des Landesjugendhilfeausschusses Rheinland-Pfalz vom 19. Mai 2003.
http://www.lsjv.rlp.de/no_cache/service/downloads/?cid=15927&did=26599&sechash=5f05f4c6
Eine vom Landesamt für Soziales, Jugend und Versorgung (Landesjugendamt) Rheinland-Pfalz herausgegebene Handreichung, die sich mit dem Landesprogramm ´´Lerne die Sprache des Nachbarn´´ befasst. Sie enthält neben rechtlichen Vorgaben und der Entstehungsgeschichte des Programms Empfehlungen.
Sprachliche Entwicklung, kognitions- und sozialpsychologisch wahrgenommen: Was soll gefördert werden und mit welchen Zielen?
http://www.mbwjk.rlp.de/fileadmin/Dateien/Downloads/Jugend/sprache_foerdern_vortrag.pdf
Vortrag auf der Fachtagung „Sprache fördern – aber wie?“, des Ministeriums für Bildung, Frauen und Jugend des Landes Rheinland-Pfalz, am 18. Oktober 2005. Sprachförderung wird aus psychologischer Sicht beleuchtet. Thematisiert werden die sozialen und kognitiven Vorbedingungen für sprachliche Leistungen und umgekehrt die Wirkungen von Sprachkompetenz auf soziales und [...]
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