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Programme der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK)

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Transfer-21

http://www.transfer-21.de

Das BLK-Programm „Transfer-21“ will Bildung für eine nachhaltige Entwicklung befördern und schließt in diesem Sinne an das BLK-Programm „21“ an. Das Programm basiert auf der Kombination von neuen Lerninhalten und -methoden mit flankierenden Schulentwicklungsprozessen. Beides gemeinsam ermöglicht nachweislich eine inhaltsbezogene Unterrichtsentwicklung und [...] 

Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts

http://blk.mat.uni-bayreuth.de/indexblk.html

Ziel des BLK-Modellvorhabens ist die Qualitätssicherung und Optimierung von Lehren und Lernen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern auf der Ebene der Schule in Gang zu setzen und mit dem Ziel zu stützen, diesen eine eigene Dynamik zu geben, die über den Modellversuch hinaus trägt. Im Rahmen des Modellprogramms soll ein entsprechender Prozeß der [...] 

Systematische Einbeziehung von Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr- und Lernprozesse

http://dbbm.fwu.de/semik/start/index.html

Zentrales Ziel des BLK-Programms „SEMIK“ ist die nachhaltige Integration neuer Medien in den Unterrichtsalltag aller Schularten und -stufen. Die fünf Schwerpunkte des Programmes sind Lehreraus- und -fortbildung, Schulentwicklung, Entwicklung von Unterrichtskonzepten, Curriculumentwicklung und Bereitstellung technischer Tools. Den Ausgangspunkt bilden bildungstheoretische [...] 

Qualitätsverbesserung in Schulen und Schulsystemen

http://www.pedocs.de/volltexte/2008/361/pdf/abschlussbericht_quiss_projektgruppe.pdf

Ziel des BLK-Programms ist die Steigerung von Bildungsleistung im Zusammenhang mit innovativer Weiterentwicklung und Selbstgestaltung über zwei Arbeitsebenen: einmal in der Einzelschule und zum anderen im Schulsystem. Dahinter steht die begründete Vermutung, dass die anstehende Weiterentwicklung – konzentriert auf Lernkultur und Teilautonomie – nicht die Schulebene allein [...] 

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung

http://www.pedocs.de/volltexte/2008/147/pdf/heft69.pdf

Ziel des BLK-Programms war die Orientierung der schulischen Bildung am Konzept der Nachhaltigkeit. An den Schnittpunkten von Ökologie, Ökonomie und Sozialem wurde ein zukunftsfähiger Wandel herbeigeführt. Zudem wurden auch andere Bereiche wie entwicklungspolitische Bildung, Verkehrs- und Gesundheitserziehung sowie der gesamte Bereich der Öffnung von Schule [...] 

Kulturelle Bildung im Medienzeitalter

http://www.pedocs.de/volltexte/2008/219/pdf/heft77.pdf

Ziel des BLK-Programms ist die Entwicklung und Erprobung innovativer Modelle für den kreativen und kompetenten Umgang mit den neuen Medientechnologien in der kulturellen Bildung/Ausbildung. Die geförderten Modellvorhaben beschäftigen sich unter verschiedenen Fragestellungen mit den Schnittstellen von Kunst, Kultur und Medien. Insgesamt werden neue Formen des kreativen Umgangs [...] 

Innovative Fortbildung der Lehrer an beruflichen Schulen

http://innovelle-bs.lernnetz.de/inhalt.htm

Ziel des BLK-Programms war die Verbesserung der Qualifizierung der Berufsschullehrer in der 2. (Vorbereitungsdienst/Studienseminar) und 3. Phase (berufsbegleitende Fortbildung), da hierdurch notwendige Veränderungen schnell und direkt in die beruflichen Schulen eingebracht werden können. Insbesondere erprobte Innovationen aus berufsschulischen BLK-Modellversuchen wurden in die [...] 

Demokratie lernen & leben

http://www.blk-demokratie.de

„Demokratie lernen & leben“ ist ein Schulentwicklungsprogramm, das auf Initiative der Bund-Länder-Kommission (BLK) von 2002 bis 2007 in 13 Bundesländern durchgeführt wird. Ziel des Programms ist es, durch die Demokratisierung von Unterricht und Schulleben die Bereitschaft junger Menschen zur aktiven Mitwirkung an der Zivilgesellschaft zu unterstützen. Es ist auch eine Antwort [...] 

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christina.koenig@fwu.de

 

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