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Pädagogische Diagnostik (Linktipps 2011)

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Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung als Grundlage für die frühe und individuelle Förderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund

https://www.bmbf.de/pub/Bildungsforschung_Band_11.pdf

Um der nachwachsenden Generation die kommunikativen Handlungsmöglichkeiten zu verschaffen, die für die Nutzung individueller Lebenschancen und eine politische Teilhabe in einer demokratischen Gesellschaft unverzichtbar sind, ist eine Förderung insbesondere von jenen Kindern und Jugendlichen bei ihrer sprachlichen Qualifizierung notwendig, die hinter den für ihr jeweiliges [...] 
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

UDiKom: Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit als Voraussetzung für den Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung

http://www.bildungsserver.de/-7855.html

Diagnostische Kompetenzen haben entscheidende Bedeutung für die Unterrichtsgestaltung und den Unterrichtserfolg, sie sind die Grundlage für professionellen Umgang mit der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler, sind Basis für individuelle Förderung und für die Lernprozessbegleitung. Sie betreffen sowohl die Beurteilung der Lernvoraussetzungen und Lernergebnisse auf [...] 

Individuelle Lernstandsanalysen in der Grundschule

http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/ilea.html

Ziel des Projekts ist die Erfassung individueller Lernbiografien von Grundschülern und deren Vernetzung mit individuellen Lernplänen. Die pädagogischen Lernstandsanalysen verfolgen das Ziel, mit Hilfe den Lernprozess begleitender Erhebungsverfahren individuelle Hilfen für den Unterricht im Sinne einer möglichst optimalen Passung zwischen der Lernausgangslage des Kindes und [...] 

Pädagogisch diagnostizieren im Schulalltag

http://www.isb.bayern.de/schulartspezifisches/materialien/paedagogisch-diagnostizieren-im-schulalltag/

Eine optimale individuelle Förderung setzt die Ermittlung der Lernausgangslage voraus: welche Kompetenzen hat der Schüler schon erworben, wo liegen seine Stärken und Schwächen? Die Broschüre des bayerischen Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung enthält Vorschläge für diagnostische Ansätze, die sich relativ leicht in den Schulalltag einbinden lassen. [...] 

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