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ELIXIERJugendliche mit besonderem Förderbedarf und Berufsausbildungsvorbereitung: Hintergründe. Erfahrungs- und Forschungsberichte
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Aufstieg durch (Aus-)Bildung - der schwierige Weg zum Azubi
http://www.kas.de/wf/doc/kas_29302-544-1-30.pdf?111107115711
Die Beiträge des von der Konrad-Adenauer-Stiftung herausgegebene Sammelbands befassen sich mit der Berufsbefähigung benachteiligter Jugendlicher und Alternativen zum Übergangssystem der Berufsausbildungsvorbereitung. (2011)
Auswahlbibliografie “Übergänge: Jugendliche an der ersten und zweiten Schwelle“
http://www.bibb.de/dokumente/pdf/a1bud_auswahlbibliographie-uebergaenge-erste-zweite-schwelle.pdf
Die Literaturnachweise zum Thema ´´Übergänge: Jugendliche an der ersten und zweiten Schwelle“ wurden aus der vom BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung im Auftrag der AG Berufsbildungsforschungsnetz erstellten Literaturdatenbank Berufliche Bildung (LDBB) zusammengestellt, die Sammlung wird laufend aktualisiert. Bei online vorhandenen Volltexten wird auch die Url [...]
Bausteine zur nachhaltigen Gestaltung einer individualisierten beruflichen Integrationsförderung junger Menschen : Ergebnisse der Entwicklungsplattform 3 ´´Individuelle Förderung´´
http://www.bmbf.de/pub/band_IIc_bqf_programm.pdf
Die hier dargestellten ´´Bausteine´´ richten sich an zwei Zielgruppen: 1. Praktiker/innen und Akteur/innen der Benachteiligtenförderung in der Berufsbildung sowie 2. Politiker/innen und Mitglieder der Arbeits- und Sozialverwaltung. ... Die bildungspolitischen Handlungsempfehlungen zeigen Perspektiven für die Weiterentwicklung der Benachteiligtenförderung auf. Sowohl die [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Berufliche Qualifizierung Jugendlicher mit besonderem Förderbedarf -Benachteiligtenförderung-
http://doku.iab.de/externe/2005/k051010f01.pdf
Das vorliegende Handbuch „Berufliche Qualifizierung Jugendlicher mit besonderem Förderbedarf – Benachteiligtenförderung“ knüpft an die im Jahr 2002 publizierte Auflage an. Diese wurde neu bearbeitet und aktualisiert. Im Auftrag des Herausgebers, dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF,) wurde die Überarbeitung vorgenommen vom Institut für berufliche Bildung [...]
Bildungs(miss)erfolge von Jungen und Berufswahlverhalten bei Jungen / männlichen Jugendlichen
http://www.bmbf.de/pubRD/Bildungsmisserfolg.pdf
In dieser Expertise werden zuerst Bildungsverläufe von Jungen geschildert. Danach wird auf die Situation in sprachlichen und naturwissenschaftlichen Fächern eingegangen und ein Überblick über die Berufsorientierung von Jungen gegeben. Anschließend wird der Zusammenhang zwischen Männlichkeit und Schule dargestellt und zum Ende auf die drei aktuellen Diskurse um Jungen mit [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Bildungswege und Berufsbiographie von Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Anschluss an allgemein bildende Schulen
http://www.bibb.de/de/wlk16029.htm
Vorgestellt werden das Projekt des Bundesinstituts für Berufsbildung BIBB zu Übergangsprozessen von der allgemeinbildenden Schule in eine Berufsausbildung sowie weitere Untersuchungen und Publikationen zum Thema.
BLK: Förderung von Benachteiligten (Heft 70)
http://www.pedocs.de/volltexte/2008/262/pdf/heft70.pdf
Bericht zur Fachtagung der BLK zur: Kooperation
der an der Förderung von Benachteiligten mitwirkenden Einrichtungen am 25.
November 1998 in Nürnberg, BLK, Bonn 1999, ISBN 3-9806547-0-2 (146 KB).
Dokument von: Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK)
Gutachten zur Systematisierung der Fördersysteme, -instrumente und -maßnahmen in der beruflichen Benachteiligtenförderung
http://www.bmbf.de/pub/band_drei_berufsbildungsforschung.pdf
Die Förderung benachteiligter Jugendlicher muss kohärenter und effektiver werden. Das ist das Ergebnis des Gutachtens zur Systematisierung der Fördersysteme, -instrumente und -maßnahmen in der beruflichen Benachteiligtenförderung. … Im Ergebnis kommen die Autoren zu dem Schluss, dass viele gute Programme existieren, aber es mangelt an Transparenz. Ressourcen würden verpuffen. [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
INBAs-Publikationen zum Download
http://shop.inbas.com/downloads.html
Übersicht über Publikationen von INBAS, Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik GmbH, die zum Download bereitstehen. Es handelt sich zum Teil dabei um ältere Publikationen, die nicht mehr in Printform verfügbar sind. Der überwiegende Teil der dort angebotenen Publikationen steht zum kostenlosen Download bereit, einige Veröffentlichungen sind [...]
BIBB: Integrierte Ausbildungsberichterstattung. Bildungsstatistik und Indikatorensystem
http://www.bibb.de/de/52390.htm
Die integrierte Ausbildungsberichterstattung soll neue Möglichkeiten eröffnen, die (Aus-)Bildungswege Jugendlicher genauer zu analysieren. Bislang stehen die Ausbildungsmarktdaten des dualen Systems und die Informationen zur Qualifizierung an beruflichen Schulen sowie zu Maßnahmen der Bundesagentur für Arbeit als Informationsquellen nebeneinander. Hier soll eine [...]
Jugendliche ohne Berufsabschluss. Handlungsempfehlungen für die berufliche Bildung
http://library.fes.de/pdf-files/stabsabteilung/06430.pdf
Das Kurzgutachten wurde vom Bundesinstitut für Berufsbildung BIBB im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung FES erstellt. Untersucht werden individuelle und gesellschaftliche Ursachen für Ausbildungslosigkeit wie persönliche Lebensumstände oder Mangel an Ausbildungsplätzen sowie mögliche Maßnahmen zur Problemlösung. (2009)
Merkblatt zur Möglichkeit der Einkommensaktualisierung nach § 24 Abs. 3 BAföG
http://www.das-neue-bafoeg.de/_media/merkblatt_einkommensaktualisierung.pdf
Merkblatt
zur Möglichkeit der Einkommensaktualisierung
nach § 24 Abs. 3 BAföG. (PDF-Dokument, 3 S., Stand 2010)
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Leere oder Lehre? Was machen benachteiligte Jugendliche nach der obligatorischen Schule?
http://dji.de/bibs/AEPF_2006_gesamt_Symposium_Hupka_Gaupp_benachteiligte_Jugendliche.pdf
Symposium auf der 68. AEPF-Tagung “Übergänge im Bildungswesen” München, 10.-13. September 2006 Untersucht werden Übergänge von der Schule in Ausbildung oder Erwerbsleben bei benachteiligten Jugendlichen in Deutschland und in der Schweiz.
Leseförderung in der Berufsbildung
http://www.uni-koeln.de/phil-fak/deutsch/sprachdidaktik/koebes/KoeBeS2.pdf
Gegenstand des Projektbuchs ist ein Modellversuch zur Leseförderung in der Berufsbildung unter Beteiligung der Handwerkskammer Aachen und mehrerer Berufsschulen aus dem Landkreis Düren in Nordrhein-Westfalen. Inhalte sind unter anderem: Problembeschreibung, Texte lesen, Konzepte zur Leseförderung, Leseförderung als Element der Schulentwicklung, Fortbildungsmodule. (2006)
BLK: Studie zur Kooperation in der Benachteiligtenförderung (Heft 133)
http://www.pedocs.de/volltexte/2008/327/pdf/heft133.pdf
In dem Bericht wird erläutert, ob und wie die Handlungsempfehlungen der BLK zur Kooperation in der Benachteiligtenförderung umgesetzt wurden. Gleichzeitig werden erfolgreich erprobte Kooperationsstrukturen auf lokaler / regionaler Ebene identifiziert sowie die Erfolgsbedingungen für die Nachhaltigkeit und Verbindlichkeit von Kooperationsaktivitäten zwischen den relevanten [...]
Dokument von: Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK)
Pfade für Jugendliche in Ausbildung und Betrieb : Gutachten zur Darstellung der Hintergründe der unzureichenden Ausbildungs- und Pfade für Jugendliche in Ausbildung und Betrieb. Beschäftigungschancen von benachteiligten Jugendlichen in Baden-Württemberg sowie deren Verbesserungsmöglichkeiten.
http://www.mfw.baden-wuerttemberg.de/fm7/1106/Jugendliche_Ausbildung.pdf
Das Gutachten zur Darstellung der Hintergründe der unzureichenden Ausbildungs- und Beschäftigungschancen von benachteiligten Jugendlichen in Baden-Württemberg sowie deren Verbesserungsmöglichkeiten für das Wirtschaftsministerium Baden-Württemberg wurde an den Universitäten Stuttgart, St. Gallen und der FH Düsseldorf erstellt. Inhalte sind unter anderem: Problemstellung und [...]
Professionalisierung in der Benachteiligtenförderung
http://www.f-bb.de/projekte/ausbildung-und-bildungsplanung/ausbildung-und-bildungsplanung-detail/proinfo/professionalisierung-in-der-benachteiligtenfoerderung.html
Im Rahmen des Projektes werden Materialien für Fachkräfte in der Benachteiligtenförderung bereitgestellt. Enthalten sind Arbeitshilfen, Leitfäden, Fachartikel, Studien.
Professionalisierungsbedarf in der Lehrerbildung. Ergebnisse einer Hamburger Schulleiterbefragung zum Bedarf an Lehrkräften mit Schwerpunkt berufliche Bildung Benachteiligter
http://www.blbs.de/presse/zeitung/archiv_2010/blbs_0910.pdf
Die Lehrerbildung Berufliche Schulen fokussiert seit je her primär das Duale Ausbildungssystem. Kaum Berücksichtigung finden hingegen die besonderen Anforderungen der Berufsvorbereitungsklassen, die durch den Anstieg der Schülerzahlen vermehrt Lehrkapazitäten in Anspruch nehmen. Damit wird die Frage aufgeworfen, inwieweit die Lehrerbildung erweitert werden müsse und ein [...]
Reform des Übergangs von der Schule in die Berufsausbildung. Aktuelle Vorschläge im Urteil von Berufsbildungsexperten und Jugendlichen. Ergebnisse aus dem BIBB-Expertenmonitor
https://expertenmonitor.bibb.de/downloads/Ergebnisse_20110113.pdf?expmon_sess_id=5df51719307bb731a6695503cbf92d4b
Vor dem Hintergrund einer kontroversen politischen Diskussion wurde im Oktober/November 2010 eine Online-Befragung der im BIBB-Expertenpertenmonitor Berufliche Bildung zusammengeschlossenen Experten sowie von Jugendlichen zum Thema “Verbesserung des Übergangs von der Schule in die Berufsausbildung“ durchgeführt. (PDF-Dokument, 38 S., Stand 01/2011)
Schule und dann? Schwierige Übergänge von der Schule in die Berufsausbildung
http://www.dji.de/bibs/276_6072_Schuleunddann_2006.pdf
Die Befragung von Hauptschüler/innen hatte deren Berufswünsche und Realisierungsmöglichkeiten zum Inhalt. Durchgeführt wurde die Untersuchung vom Forschungsschwerpunkt ``Übergänge in Arbeit`` am Deutschen Jugendinstitut DJI.
Unzureichende Bildung: Folgekosten für die öffentlichen Haushalte
http://www.bertelsmann-stiftung.de/bst/de/media/xcms_bst_dms_33657_33658_2.pdf
Die Studie wurde vom Wissneschaftszentrum Berlin für Sozialforschung im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung 2011 durchgeführt. Es wurden die gesellschaftlichen Kosten ermittelt, welche entstehen, wenn Personen ohne Ausbildungsabschluss bleiben und nicht oder erschwert in den Arbeitsmarkt eingegliedert werden können.
Volkswirtschaftliche Potenziale am Übergang von der Schule in die Arbeitswelt
http://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xbcr/SID-1B148056-34E243CC/bst/xcms_bst_dms_26143_26517_2.pdf
Die Studie zu direkten und indirekten Kosten des Übergangssystems zwischen Schule und Ausbildung sowie Einspar- und Wertschöpfungspotenzialen bildungspolitischer Reformen wurde vom Institut der deutschen Wirtschaft im Auftrag der Bertelsmann Stiftung erstellt. (2008)
Verbesserung der Ausbildungschancen oder sinnlose Warteschleife? Zur Bedeutung und Wirksamkeit von Bildungsgängen am Übergang Schule - Berufsausbildung
http://www.bibb.de/de/52414.htm
Gegenstand der Studie des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) sind die Chancen von Teilnehmern an Maßnahmen der Berufsausbildungsvorbereitung, einen regulären Ausbildungsplatz zu bekommen sowie deren generelle berufliche Perspektiven. (2009)
Von der Hauptschule in Ausbildung und Erwerbsarbeit. Ergebnisse des DJI-Übergangspanels
http://www.bmbf.de/pub/dji_uebergangspanel.pdf
Im DJI-Übergangspanel wurden rund 3.900 Schülerinnen und Schüler im letzten Schulbesuchsjahr der Hauptschule (bzw. an Hauptschulzweigen und -zügen von integrierten Sekundarschulen) in bundesweit 126 Schulen per Fragebogen im Klassenzimmer erstmals befragt: nach ihrer Herkunft, ihren Lebensumständen, ihrer schulischen Situation und ihren Zukunftsplänen. In neun Folgebefragungen [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
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