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Inklusionspädagogik

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Inklusionspädagogik

http://www.inklusionspaedagogik.de

Das Internetportal, zusammengestellt von Ines Boban und Andreas Hinz, enthält Informationen rund um die Inklusionspädagogik, dazu zählen Literaturhinweise, Informationen und Beiträge zu den Integrationstagen Sachsen-Anhalt und die Themen Index für Inklusion und Zukunftsplanung. 

Ohne Angst verschieden sein können - Über Inklusion und ihre Machbarkeit

http://www.inklusion-online.net/index.php?menuid=25&reporeid=31

Der Beitrag basiert auf dem Einführungsvortrag für den vds-Kongress 2007 in Frankfurt am Main. Die Inklusionspädagogik formuliert die gesellschaftliche Zielperspektive der gleichberechtigten gesellschaftlichen Teilhabe aller Menschen, ungeachtet ihres Geschlechts, ihrer sozialen und kulturellen Herkunft, ihrer sexuellen Präferenzen, ihrer Begabungen, oder ihrer Behinderung. Es [...] 

Wir haben damals übermorgen angefangen - sind wir schon im Heute gelandet?

http://www.inklusion-online.net/index.php?menuid=18&reporeid=23

Im Hinblick auf die gleichberechtigte Wahrnehmung und Anerkennung von Menschen mit Behinderung im gesellschaftlichen Leben hat das gemeinsame Lernen von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung eine Schlüsselrolle inne. Deshalb setzten sich seit Ende der 60er Jahre vor allem Eltern von Kindern mit Behinderung für ein alltägliches Miteinander von jungen Menschen ein [...] 

Integration und Inklusion - zwischen theoretischen Anspruch und Realität

http://bidok.uibk.ac.at/library/scholz-integration.html

Der Autor erläutert, was ursprünglich wissenschaftlich mit dem Begriff Integration intendiert war, welchen Stellenwert der Begriff in der Sonderpädagogik hat, wie sich Integration beschreiben lässt und welche Entwicklungen es in den letzten Jahren gab. 

Bemerkungen zur Inklusionsdebatte

http://www.heilpaedagogik-online.com/2004/heilpaedagogik_online_0304.pdf

In jüngerer Zeit gesellt sich in der deutschsprachigen Sonderpädagogik der Begriff der „Inklusion“ zu jenem der Integration. Im Sinne eines Kommentares anhand von ausgewählten Aspekten aus der deutschsprachigen Inklusionsdebatte nähern sich die Autoren dem Ob und inwiefern „Inklusion“ ein anderes Konzept darstellt als Integration [S. 2-29]. 

Pädagogik und Didaktik integrativer bzw. inklusiver Bildungsprozesse : Herausforderung an Lehre, Forschung und Bildungsinstitutionen.

http://bidok.uibk.ac.at/library/beh1-03-feyerer-bildungsprozesse.html

Der Autor fasst die Paradigmendiskussion zum Begriff Behinderung seit Einführung von Sonderschulen zusammen und zeigt die Herausforderungen an Lehre, Forschung und Bildungsinstitutionen im Perspektivenwechsel zu Integration und Inklusion auf. 

Pädagogik der Differenz oder differenzierte Pädagogik?

http://bidok.uibk.ac.at/library/beh1-03-tervooren-differenz.html

Die Kategorie Behinderung als integraler Bestandteil von Bildung. 

Von den Anfängen der Integration zur heutigen Integrationspädagogik : Eine kritische Zwischenbilanz.

http://bidok.uibk.ac.at/library/beh1-03-knauer-anfaenge.html

Anläßlich des Eintritts in den Ruhestand von Hans Eberwein (2003) zieht die Autorin ein kritische Zwischenbilanz von den Anfängen der Integration zur pädagogischen Praxis und zur gegenwärtigen Schulpolitik. 

Normalität für Kinder mit Behinderung: Integration: Texte und Wirkungen von Ludwig-Otto Roser

http://bidok.uibk.ac.at/library/schoeler-normalitaet.html

Die Integration von Menschen mit Behinderung ist seit Mitte der 80er Jahre eine umfassende pädagogische Reform, die in den Kindergärten begann, inzwischen in Grundschulen weitergeführt und für die Sekundarstufe I sowie die Eingliederung in die Arbeitswelt vorbereitet wird. Die in diesem Buch, erschienen 1998, zusammengestellten Texte bilden die argumentative Grundlage für [...] 

Von der integrativen zur inklusiven Bildung : Internationaler Stand und Konsequenzen für die sonderpädagogische Förderung in Deutschland.

http://bidok.uibk.ac.at/library/sander-inklusion.html

Ein Beitrag zum internationalen Stand der inklusiven Bildung und den Konsequenzen für die sonderpädagogische Förderung in Deutschland. 

Die internationale Theoriendiskussion von der Integration zur Inklusion und die Praxisentwicklung in Südtirol

http://bidok.uibk.ac.at/library/abram-theoriediskussion-dipl.html

Aus dem Inhalt: Zur Theoriendiskussion der Integration und Inklusion, Konfrontation mit der Praxis, Brennpunkte auf dem Prüfstand (Unterrichtsorganisation, Pädagogische Diagnostik, Bewertung, Teamarbeit) in Bezug auf die Theorie, die Praxis und die Perspektiven, Zukunftskonferenzen als Schlüsselelement und Katalysator inklusiver Entwicklungen 

Der Inklusionsbegriff in der Pädagogik: Theorieverständnis - Praxiseinblicke - Bedeutungsgehalte

http://bidok.uibk.ac.at/library/graef-inklusionsbegriff-bac.html

Die Arbeit geht der Frage auf den Grund, ob der Inklusionsbegriff in der Pädagogik etwas Neuartiges darstellt, synonym zum Integrationsbegriff verwendet werden kann oder eine neue gedachte Form von Integration ist. 

Voraussetzungen von Integration

http://bidok.uibk.ac.at/library/klapp-integration.html

Überwindet Integration im pädagogischen Feld die Be- und Aussonderung und welche Konsequenzen ergeben sich für das pädagogische Handeln im Kontext der Strukturierung von Lern- und Lebensfeldern? 

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alexandra.charles@ub.tu-dortmund.de

 

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