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Individuelle Förderung in der Ganztagsschule

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Individuelle Förderung in ganztägig organisierten Schulformen im Primarbereich

http://www.dji.de/bibs/Abschlussbericht_Individuelle_Foerderung.pdf

Der Abschlussbericht zum Projekt des Deutschen Jugendinstituts (DJI) beschreibt zunächst die Organisation und den Verlauf des Projekts. Im Hauptkapitel werden die empirischen Untersuchungsergebnisse zu folgenden Programmelementen im Hinblick auf individuelle Förderung im ganztägigen Schulalltag vorgestellt: Unterricht, Hausaufgabenorganisation und –betreuung, zusätzlicher [...] 

Individuelle Förderung im Ganztag

http://www.ganztag-blk.de/cms/upload/pdf/nrw/Seewald_Individuelle_Foerderung.pdf

Wie durch PISA deutlich wurde, scheint das deutsche Schulwesen Probleme im Ungang mit Heterogenität zu haben. Die Unterschiede zwischen lernschwachen und lernstarken Schülern sind in Deutschland größer als in der Spitzengruppe des PISA-Vergleichs. Der Zusammenhang von Kompetenzen und sozialer Herkunft ist stärker ausgeprägt als in vergleichbaren Ländern. Daher erscheint die [...] 
Dokument von: Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK)

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