Frühe Bildung 2/2013 - Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten in der Kindertageseinrichtung im Spiegel des Deutschen Bildungsservers

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Linktipps in: Zeitschrift "Frühe Bildung". Schwerpunkt: Verhaltensauffälligkeiten im Kindergartenalter,
2. Jahrgang / Heft 2 / 2013, S. 101-103

1. Forschungsprojekte

Website zur Resilienzforschung

http://www.resilienz-freiburg.de/

Auf dieser Website des Zentrums für Kinder- und Jugendforschung an der Evangelischen Hochschule Freiburg werden Informationen zum Thema Resilienz und dessen Bedeutung für ein gesundes Aufwachsen gegeben. Verschiedene Forschungsprojekte zur Resilienzförderung in der Kindertagesstätte werden beschrieben.

IDeA-Forschungsprojekt EVA

http://www.idea-frankfurt.eu/wissen/projekte/projekt-eva

In diesem Forschungsprojekt zur Evaluation zweier Frühpräventionsprogramme in Kindergärten mit Hochrisikokindern (EVA) wird die Wirksamkeit der beiden Frühpräventionsprogramme „Frühe Schritte“ und „Faustlos“ in 14 Kindertagesstätten in Stadtteilen mit verdichteter sozialer Problemlage in Frankfurt/Main untersucht. Ziel ist es, Sozialisationsbedingungen und Entwicklungschancen [...]

Forschungsprojekt “Risikokinder in der Kindertagesstätte: Früherkennung und frühe Hilfen“

http://www.fruehfoerderung-bayern.de/projekte/riskid/

Das Projekt „RisKid“ war ein Kooperationsprojekt zwischen dem Staatsinstitut für Frühpädagogik und der Arbeitsstelle Frühförderung Bayern. Es hatte sich zum Ziel gesetzt, repräsentative Daten über Risikokinder in bayerischen Kindertageseinrichtungen und über die Inanspruchnahme von Fachdiensten für diese Kinder zu erheben. Die erhobenen Daten wurden landesweit, nach [...]

2. Programme

Faustlos - Ein Curriculum zur Gewaltprävention

http://www.faustlos.de/

„Faustlos“ ist ein für Schulen und Kindergärten entwickeltes Gewaltpräventionsprogramm, das impulsives und aggressives Verhalten von Kindern vermindern und ihre soziale Kompetenz erhöhen soll. Es ist die deutsche Version des amerikanischen Programms „Second Step“ (Beland, 1988). Die Faustlos-Curricula fördern gezielt sozial-emotionale Kompetenzen in den Bereichen Empathie, [...]

HUCKEPACK

http://www.huckepack-kinderfoerderung.de

Ziel des Projekts ist die Stärkung emotionaler und sozialer Kompetenzen bei Kindern im Vorschulalter (4-7 Jahre). Dazu wird zunächst der Trainingsbedarf der Kinder ermittelt. Die Kinder, bei denen ein entsprechender Trainingsbedarf besteht, werden für ein Jahr durch eine Mentorin oder einen Mentor begleitet. Anhand spielerischer Trainingsbausteine lernen sie, eigene Emotionen [...]

Papilio - Ein Programm zur Vorbeugung gegen die Entwicklung von Sucht und Gewalt sowie zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenz im Kindergarten

http://www.papilio.de

Papilio ist ein Programm zur Förderung emotionaler Kompetenzen und prosozialen Verhaltens sowie zur Primärprävention von Verhaltensproblemen für Kinder im Kindergartenalter. Es will der Entwicklung von Sucht und Gewalt im späteren Kinder- und Jugendalter vorbeugen. Es wurde als 3-Ebenen-Programm entwickelt und enthält Maßnahmen auf der Kind-/ ErzieherInnen-/ Elternebene. Das [...]

3. Literatur

Schutzfaktoren bei Kindern und Jugendlichen. Stand der Forschung zu psychosozialen Schutzfaktoren für Gesundheit.

http://www.bzga.de/?uid=77fa300fbf0b9054f195664ca50fe83e&id=medien&sid=-1&idx=1574

Die von der BZgA beauftragte Studie informiert über den Stand der Forschung zu psychosozialen Schutzfaktoren für die Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen. Sie bietet einen Überblick über die Literatur zu psychosozialen Schutzfaktoren im Kindes- und Jugendalter und resultiert in einer systematischen, synoptischen und allgemeinverständlichen Beschreibung des Forschungsstandes. [...]

Evaluation des Faustlos-Curriculums für den Kindergarten

http://www.pedocs.de/volltexte/2010/976/pdf/Schick_Cierpka_Faustlos_Curriculum_Kindergarten_2006_W_D_A.pdf

Mit Faustlos liegt erstmals ein evaluiertes Gewaltpräventions-Curriculum für den Kindergarten vor. Das Programm basiert auf der Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen. Die drei Einheiten des Curriculums sind in insgesamt 28 Lektionen unterteilt, die von eigens fortgebildeten Erzieherinnen durchgeführt werden. Die Ergebnisse einer Prä-Post-Studie mit sieben Interventions- und [...]

Diagnostik und Klassifikation von Verhaltensauffälligkeiten bei Säuglingen und Kleinkindern von 0-5 Jahren

http://www.pedocs.de/volltexte/2011/3045/pdf/Wiefel_etal_Diagnostik_und_Klassifikation_von_Verhaltensauffaelligkeiten_2007_01_W_D_A.pdf

Der Artikel gibt einen zusammenfassenden Überblick über die internationale Diskussion und den Stand der Literatur zu Grundsatzproblemen der Psychopathologie, diagnostischen Problemen und Möglichkeiten sowie zu Behandlungsstandards bei Verhaltensauffälligkeiten in der Altersklasse von der Geburt bis zum Vorschulalter (0 bis 5 Jahre). Es wird auf die aktuelle Revision der [...]

Online-Handbuch Kindergartenpädagogik: Verhaltensauffällige Kinder

http://www.kindergartenpaedagogik.de/jc.html

Das Online-Handbuch Kindergartenpädagogik versammelt auf dieser Seite Fachartikel zum Themenbereich „Verhaltensauffällige Kinder“. Über einen Link sind außerdem passende Buchhinweise abrufbar.

Online-Familienhandbuch: Verhaltensauffälligkeiten

https://www.familienhandbuch.de/category/haufige-probleme/verhaltensauffalligkeiten

Im Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP) finden sich mehrere Aufsätze zu verschiedenen Formen von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern. Der Link zur Rubrik „Verhaltensauffälligkeiten bei Säuglingen und Kleinkindern“ in der linken Spalte führt zu Texten, die Probleme speziell ganz kleiner Kinder thematisieren.

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