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Frühe Bildung 0/2011 - Professionalisierung in der frühen Bildung im Spiegel des Deutschen Bildungsservers

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Cover Heft 0 Linktipps in: Zeitschrift "Frühe Bildung". Schwerpunkt: Professionalisierung, Jahrgang 2011 / Heft 0, S. 57-61

1. Initiativen und Projekte zur Professionalisierung des Personals in der frühen Bildung

PiK - Profis in Kitas: Ein Programm zur Professionalisierung von Fachkräften in Kindertageseinrichtungen

http://www.profis-in-kitas.de/

Seit 2005 fördert die Robert Bosch Stiftung mit dem Programm „PiK - Profis in Kitas“ die Entwicklung von Bildungsinhalten und Vermittlungsmethoden für die Professionalisierung von Frühpädagogen in enger Verzahnung von Forschung, Lehre und Praxis. Mit fünf Partnerhochschulen – der Alice Salomon Hochschule Berlin, der Evangelischen Hochschule Freiburg, der Fachhochschule [...] 

Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)

http://www.weiterbildungsinitiative.de/

WiFF ist ein Projekt des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Robert Bosch Stiftung in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Jugendinstitut. 2009-2013 sollen insbesondere Qualität und Durchlässigkeit im System der frühpädagogischen Weiterbildung in Deutschland gefördert und didaktische Konzepte für die Weiterbildung der frühpädagogischen Fachkräfte generiert werden. [...] 

Studiengangsdatenbank Frühpädagogik

http://www.weiterbildungsinitiative.de/studium.html

Die beim Deutschen Jugendinstitut DJI angesiedelte Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte WiFF bietet hier eine Studiengangdatenbank zur Suche nach frühpädagogischen bzw. kindheitspädagogischen Studiengängen. Es kann u.a. nach Abschlüssen, Ort und Bundesland, Studienorganisation und Hochschultyp recherchiert werden. Außerdem werden Informationen zur [...] 

Forschungscluster „Profession und Professionalisierung“ im Forschungsverbund Frühkindliche Bildung und Entwicklung Niedersachsen

http://www.forschungsverbund-fbe.de/index.php?id=43

Das Cluster Profession und Professionalisierung strebt an, Bausteine für eine professionstheoretische Fundierung der Pädagogik der frühen Kindheit zu liefern. Dabei wird eine Verknüpfung von professionstheoretischen Fragen im Sinne von Grundlagenforschung mit professionalisierungstheoretischen Fragen im Sinne von Praxisentwicklung verfolgt. Der Schwerpunkt einer [...] 

Ausbildung und Verläufe von Erzieherinnen-Merkmalen (AVE)

https://www.ph-freiburg.de/psychologie/homepages/mischo/forschung.html

Dieses Projekt an der Pädagogischen Hochschule Freiburg wird im Forschungsschwerpunkt „Professionalisierung des pädagogischen Personals“ innerhalb des BMBF-Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung gefördert. Das Ziel des Projektes ist es, die Entwicklung und Sozialisation beruflich relevanter Merkmale von ErzieherInnen und FrühpädagogInnen zu [...] 

2. Beschlüsse von JFMK und KMK

Beschlüsse der Jugend- und Familienministerkonferenz und der Kultusministerkonferenz zur Ausbildung von frühpädagogischen Fachkräften

3. Informationen zu Ausbildungswegen

Die frühpädagogische Ausbildungslandschaft. Strukturen, Qualifikationsrahmen und Curricula. Gutachten für die Robert-Bosch-Stiftung

http://www.hof.uni-halle.de/dateien/ab_2_2010.pdf

Die dynamischen Entwicklungen im frühpädagogischen Ausbildungssektor – Reformen in der Fachschulausbildung und Akademisierung unter Beteiligung sämtlicher Sektoren des tertiären Bereichs – wecken das Bedürfnis nach stärkerer Vergleichbarkeit. Dem widmet sich das hier vorgelegte Gutachten. In struktureller Hinsicht stehen folgende Fragen im Mittelpunkt: Welche [...] 

Als Erzieherin in den Studiengang 'Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit' der Alice Salomon Hochschule Berlin.    

http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2558; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-25583

"Mit dem Ziel, einen Beitrag zu durchlässigen Ausbildungsstrukturen in diesem Berufsfeld (des Erziehers/ der Erzieherin) zu leisten, beteiligte sich die Alice Salomon Hochschule Berlin von Oktober 2005 bis Juni 2008 an der durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) initiierten Initiative "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf die Hochschulausbildung (ANKOM)". [...]

Fachbeiträge zu Ausbildung / Studium im Online-Handbuch Kindergartenpädagogik

http://www.kindergartenpaedagogik.de/rb.html

Diese Seite des von Martin R. Textor herausgegebenen Online-Handbuchs enthält eine Zusammenstellung zahlreicher Fachartikel zum Ausbildungsfeld Frühpädagogik. Zusätzlich wird auf Büchertipps zum Thema verlinkt. 

Ausbildung an Fachschulen

Qualifikationsprofil "Frühpädagogik" - Fachschule / Fachakademie.    

http://www.weiterbildungsinitiative.de/uploads/media/WiFF_Kooperationen_1_Qualifikationsprofil_Internet.pdf

Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung sind in den letzten Jahren ins Zentrum gesellschaftlicher Aufmerksamkeit gerückt. Die gestiegenen Erwartungen an die Kindertagesbetreuung sind verknüpft mit einer Erweiterung des Aufgabenspektrums und erfordern entsprechende Qualifizierungsmaßnahmen für die pädagogischen Fachkräfte. Das von der Arbeitsgruppe [Fachschulwesen] [...]

Die Ausbildung Frühpädagogischer Fachkräfte an Berufsfachschulen und Fachschulen. Eine Analyse im Ländervergleich. Expertise für das Projekt Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)

http://www.weiterbildungsinitiative.de/fileadmin/download/wiff_janssen_langfassung_final.pdf

Die vorliegende Analyse über die Qualifizierung der Fachkräfte an Fachschulen vermittelt differenzierte, aktuelle Einblicke in das weit verzweigte Feld von Ausbildungsstrukturen und -inhalten. Sie zeigt auf, dass die Ausbildung von rund 16.000 Erzieherinnen, die jährlich ausgebildet werden, im Vergleich der Bundesländer mehr Unterschiede als Gemeinsamkeiten aufweist – eine [...] 

Studium an Fach-/ Hochschulen

Frühpädagogik Studieren – ein Orientierungsrahmen für Hochschulen

http://www.bosch-stiftung.de/content/language1/downloads/PiK_orientierungsrahmen_druckversion.pdf

Der Orientierungsrahmen ist das Ergebnis der ersten Etappe im Programm Profis in Kitas (PiK) der Robert Bosch Stiftung. Das Kapitel „Ausgangspunkte“ stellt die Grundlagen für die Entwicklung frühpädagogischer Studiengänge vor. Im Kapitel „Frühpädagogik Studieren“ werden Vorschläge für die Gestaltung des Lernortes Hochschule und des Lernortes Praxis sowie für deren Verknüpfung [...] 

Kerncurriculum Pädagogik der frühen Kindheit

http://www.pdfk.de/Kerncurriculum.pdf

Die Seite präsentiert einen Ausschnitt aus dem „Kerncurriculum Erziehungswissenschaft. Empfehlungen der DGfE“: Kapitel 8 „Kerncurriculum für konsekutive Bachelor/Master-Studiengänge im Hauptfach Erziehungswissenschaft mit der Studienrichtung Pädagogik der frühen Kindheit“ sowie Kapitel 12 „Kerncurriculum für nicht-konsekutive Master-Studiengänge im Hauptfach [...] 

Weiterbildung

Qualitätsentwicklungskonzepte in der Weiterbildung Frühpädagogischer Fachkräfte. Expertise für das Projekt Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte (WiFF)

http://www.weiterbildungsinitiative.de/publikationen/weiterbildung/details-weiterbildung/artikel/expertise-zur-qualitaetsdebatte-in-der-weiterbildung-fuer-fruehpaedagogische-fachkraefte.html

Ähnlich wie im Weiterbildungsbereich allgemein, ist auch für das Feld der Fortbildung für Personal im Bereich der Frühpädagogik eine große Heterogenität der Angebote charakteristisch. In der Weiterbildung werden seit einigen Jahren verschiedene Qualitätsmanagementmodelle eingesetzt. Ziel der Expertise war daher die Analyse, welche Qualitätskonzepte in der Weiterbildung [...] 

4. Professionalisierung international

 Ausbildung und Beruf  

http://www.bildung-weltweit.de/zeigen.html?seite=6720

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voelkerling@dipf.de

 

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