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ELIXIERForschung. Studien. Untersuchungen zum Einsatz digitaler Medien in der Berufsbildung
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Bedingungsfaktoren der Nutzung digitaler Medien an berufsbildenden Schulen – Eine empirische Standortbestimmung aus der Sicht von Lehrkräften. Teil 1
http://www.blbs.de/presse/zeitung/archiv_2010/blbs_0410.pdf
Analysiert werden empirische Studien – überwiegend Lehrerbefragungen des Zeitraums 2001-2007 – hinsichtlich der Fragestellung, welche Infrastruktur für die Nutzung digitaler Medien an berufsbildenden Schulen in Deutschland aktuell vorliegt und welche Bedingungsfaktoren die Integration digitaler Medien in den Unterricht behindern respektive begünstigen. Besonders fokussiert [...]
Bedingungsfaktoren der Nutzung digitaler Medien an berufsbildenden Schulen – Eine empirische Standortbestimmung aus der Sicht von Lehrkräften. Teil 2
http://www.blbs.de/presse/zeitung/archiv_2010/blbs_0510.pdf
Analysiert werden empirische Studien – überwiegend Lehrerbefragungen des Zeitraums 2001-2007 – hinsichtlich der Fragestellung, welche Infrastruktur für die Nutzung digitaler Medien an berufsbildenden Schulen in Deutschland aktuell vorliegt und welche Bedingungsfaktoren die Integration digitaler Medien in den Unterricht behindern respektive begünstigen. Besonders fokussiert [...]
Bestandsaufnahme zur Medienkompetenz in Förderprojekten des BMBF
http://www.bmbf.de/pubRD/bestandsaufnahme_zur_medienkompetenz.pdf
Die vorliegende Bestandsaufnahme zur Medienkompetenz in Förderprojekten des BMBF entstand im Kontext des Förderprojekts „Mediencommunity 2.0“, das sich an heterogene Zielgruppen – u.a. Auszubildende und Facharbeiter – mit sehr unterschiedlich ausgeprägten IT-Kompetenzen als Bestandteil einer umfassenden Medienkompetenz richtet. Vor dem Hin-tergrund der Analyse der [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
E-Learning in der Berufsbildung
http://www.scil.ch/fileadmin/Container/Leistungen/Veroeffentlichungen/buecher/2004-euler-seufert-wilbers-elearning-berufsbildung.pdf
Es wird untersucht, welche Potenziale eLearning besitzt, um (a) die Lehr-Lernprozesse in der Berufsbildung zielgerichtet neu zu gestalten und (b) die Kooperation in und zwischen den Lernorten der Berufsbildung zu fördern. Weiterhin werden Realisationsbeispiele und Forschungsbefunde vorgestellt sowie schließlich Hinweise für die Gestaltung weiter führender Foschungsaktivitäten [...]
E-Learning in der Berufsbildungspraxis: Stand, Probleme, Perspektiven. ITB-Forschungsbericht (6)2003
http://www.itb.uni-bremen.de/downloads/fb_06_03.pdf
Der Forschungsbericht wird vom Institut für Technik und Bildung (ITB) der Universität Bremen herausgegeben und beschäftigt sich mit dem derzeitigen Stand, den Problemen und den Perspektiven des Einsatzes von E-Learning in der Berufsbildung. Der Bericht ist ein Produkt des Projektes iLAB, in dem Empfehlungen für die Aus- und Weiterbildung von Berufsbildungspersonal im Bereich [...]
eQualification. Mit digitalen Medien zu neuen Wegen der Qualifizierung
http://www.bmbf.de/pub/equalification_2011.pdf
Vor dem Hintergrund des Fachkräftemangels und
der demografischen Entwicklung widmete sich die
Arbeitstagung „eQualification – Neue
Medien, neue Wege der Qualifizierung“ dem breiten
Anwendungsspektrum der digitalen Medien bei
der Beschäftigungssicherung und Aufstiegsqualifizierung. (2011)
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Einsatz von Web 2.0 in der Berufs- und Erwachsenenbildung in Baden-Württemberg - Zusammenfassung der regionalen Bedarfsanalyse
http://www.svea-project.eu/fileadmin/_svea/downloads/Zusammenfassung_der_regionalen_Bedarfsanalyse_Baden-Wuerttemberg.pdf
Die vorliegende regionale Bedarfsanalyse stellt den aktuellen Stand, den Bedarf, die Trends und die Barrieren beim Einsatz von Web 2.0-Anwendungen in der Berufs- und Erwachsenenbildung in Baden-Württemberg dar. (PDF-Dokument, 17 Seiten, 2010)
EQualification : Neue Medien, neue Wege der Qualifizierung
http://www.bmbf.de/pub/equalification_2011.pdf
Die vorliegende Publikation stellt den Einsatz digitaler Medien in verschiedenen Lehr- und Lernarrangements im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung vor. Eine Auswahl weiterführender Literaturhinweise steht zur Verfügung. (2011)
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Die eSkills-Kompetenzstudie
http://www.old.initiatived21.de/fileadmin/files/47_1087393374.pdf
Im Rahmen der Umfrage, die von der Initiative D21 durchgeführt wurde, wurden Personalverantwortliche dahingehend befragt, welche Qualifikationen von Schulabgängern bzw. Ausbildungsinteressenten erwartet werden. (06/2004)
IT-Ausstattung der allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen in Deutschland. Bestandsaufnahme 2006 und Entwicklung 2002 bis 2006.
http://www.bmbf.de/pub/it-ausstattung_der_schulen_2006.pdf
Laut Beschreibung werden ``mit der vorliegenden Studie zum sechsten Mal
umfangreiche Daten über die quantitativen und qualitativen
Aspekte der Computerausstattung und -nutzung in den bundesdeutschen
Schulen veröffentlicht. Neben der Anzahl der vorhandenen
Computer wurde auch deren Multimediafähigkeit erneut
abgefragt, ebenso wie die eingesetzte Software und [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Telekommunikatives Lernen in der beruflichen Bildung: Verlaufsuntersuchung eines Online-Kurses über ein Computer-Betriebssystem
http://mediatum2.ub.tum.de/doc/603166/603166.pdf
Mit dieser Dissertation soll für die berufliche Bildung in Form von Feldforschung – anhand einer Verlaufsuntersuchung eines Online-Kurses über ein Computer-Betriebssystem - gezeigt werden, welche Besonderheiten und Prozesse eine telekommunikative Lernform wie das Internet kennzeichnen. Neben den Ergebnissen, die auch in Verbesserungen und Empfehlungen für den weiteren Einsatz [...]
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