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ELIXIERFachartikel, Berichte: Musik / Rhythmik / Tanz in der Frühpädagogik
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Dossiers: Kulturelle Bildung von Anfang an
http://www.bkj.de/kulturelle-bildung-dossiers/fruehkindliche-bildung.html
Die Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) e. V. hat auf dieser Seite Dossiers zusammengestellt, die die kulturelle Bildung im Elementarbereich thematisieren: “Praxis und Projekte“ sowie “Politik / Positionen / Dokumente“. Unter dem Link “Qualifizierung“ findet sich eine Expertise “Zum Stand kultureller und künstlerischer Bildung in der beruflichen [...]
Kinder brauchen Musik, Spiel und Tanz: Rhythmik als ganzheitliches Bildungsangebot in der frühkindlichen Erziehung.
http://www.kindergartenpaedagogik.de/1362.pdf
Der Fachbeitrag beschäftigt damit, welche pädagogischen Methoden Kinder im Vorschulalter auf spielerische Weise mit Musik vertraut machen können. Vorgestellt wird die rhythmisch-musikalische Erziehung. Mit Hinweisen auf Literatur und Tonträger.
Kinder optimal fördern - mit Musik
https://www.familienhandbuch.de/kindheitsforschung/schulkindalter/kinder-optimal-fordern-mit-musik
Ergebnisse einer sechsjährigen Langzeitstudie (1992 und 1998 an sieben Berliner Grundschulen durchgeführte Untersuchung)über Wirkungen von Musik und Musizieren auf die Entwicklung 6- bis 12-Jähriger.
Kita-Debatte 1/2009: Kulturelle Bildung in der Kita
http://www.mbjs.brandenburg.de/sixcms/detail.php/bb1.c.175374.de
Die im September 2009 erschienene “Kita-Debatte“ des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg beschäftigt sich mit der kulturellen Bildung in Kindertagesstätten. In zehn Fachbeiträgen mit Praxisbeispielen werden Projekte z.B. aus den Bereichen Musik, multikulturelle Erziehung, Literacy, Bewegungserziehung, Astronomie u.a. vorgestellt.
Komm tanz mit uns. Tanz als Mittel der Frühförderung
http://www.akademieremscheid.de/fileadmin/user_upload/3-04_Tanz/Land_2005_-_Jb_Kulturpaedagogik.pdf
Die Autorin entwickelt in diesem Beitrag am Beispiel des Kindertanzes Ideen zum Thema individuelle Lernprozesse bei Kindern fördern. Dabei wird Bezug auf (sensomotorische) Entwicklungsprozesse des Kindes, seine Bewegungserfahrungen sowie die Arbeit von Tanzpädagogen genommen.
Kulturelle Bildung von Anfang an - Musik lernen musikalisches Bewegen- Ästhetische Frühförderung mit Musik und Rhythmik
http://www.akademieremscheid.de/fileadmin/user_upload/3-02_Musik/Fiedler_2005_-_Jb_Kulturpaedagogoik.pdf
Der Fachbeitrag stellt im Kontext der Bildungspläne im Elementarbereich vor, wie wichtig für Kinder das Wechselspiel von Wahrnehmung in Musik und Bewegung ist. Es werden Wechselwirkungen von Musik und Bewegung in Alltagssituationen von Kindern genannt. Für eine integrierende Musik- und Bewegungspädagogik werden praktische Beispiele gegeben (Stimme, Körper) und die Qualität [...]
Musik in der Kinder- und Jugendarbeit. Qualifizierungsbedarf in der Jugendhilfe im “Blick zurück für die Zukunft“
http://www.akademieremscheid.de/fileadmin/user_upload/3-02_Musik/Fielder_2004_-_Jb_Kulturpaedagogik.pdf
Der Beitrag nimmt im ersten Teil Bezug auf den Bericht des Autors von 1998 „Zukunft gestalten“. Im zweiten Teil, stehen der Ist-Stand (2004) und ein Blick in die Zukunft im Vordergrund. Bezug genommen wird auf Qualifizierungen und Fortbildungen des Autors an der Akademie Remscheid für musische Bildung und Medienerziehung e.V. und dortige Erfahrungen.
Musik in der Qualifizierung für Kindertageseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen
http://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xbcr/SID-DDED13B5-7F2826C6/bst/xcms_bst_dms_31658_31659_2.pdf
Endbericht einer Umfrage zur musikalischen Ausbildung von pädagogischem Personal im Bereich Elementarpädagogik, die das Kompetenzzentrum “Frühe Kindheit“ der Stiftung Universität Hildesheim im Auftrag der Bertelsmann Stiftung durchgeführt hat. Befragt wurden 104 Fachschulen für Sozialpädagogik, 150 Kindertagesstätten in Nordrhein-Westfalen sowie Hochschulen mit dem Studiengang [...]
Musik und Gesang - pädagogische Wundermittel?
https://www.familienhandbuch.de/erziehungsbereiche/musik/musik-und-gesang-padagogische-wundermittel
Der Fachartikel beschreibt die vielfachen Wirkweisen von Musik bei Kindern, ihre heilende Wirkungen und die Möglichkeiten der Einbindung von Musik und Gesang in ein Ritual.
OMM - Online -Musikmagazin
http://www.omm.de/
Im Online-Musikmagazin finden sich Fachinformationen, Rezensionen zu Konzerten und Premieren, CD-Besprechungen, Veranstaltungshinweise, Berichte, Interviews und Buchbesprechungen sowie ein Forum zum interaktiven Austausch. Ein kostenloser Newsletter kann bestellt werden.
Rhythmik in der Kinder- und Jugendarbeit - Qualifikationsanforderungen an die Fachkräfte
http://www.akademieremscheid.de/fileadmin/user_upload/3-03_Rhythmik/Schultze_2004_-_Jb_Kulturpaedagogik.pdf
Der Fachbeitrag wirft zunächst einen Blick darauf, wo Rhythmik in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen stattfindet und beleuchtet daran anknüpfend neue Anforderungen an Erzieherinnen und Fachkräfte im Kontext der Förderung frühkindlicher Bildung. Dabei stehen Erfahrungen von Erzieherinnnen und die an der Akademie Remscheid konzipierte Qualifizierung -Musik & Rhythmik- im [...]
Rhythmik, musikalische Früherziehung
http://www.kindergartenpaedagogik.de/dn.html
Verschiedene Fachartikel mit Praxisanregungen stehen zum Download zur Verfügung.
Singen im Kindergarten - Eine Untersuchung unter bayerischen und niedersächsischen Kindergartenfachkräften
http://www.ku.de/ppf/musik/musikpaedagogik/forschung/singen-im-kindergarten/
Vorstellung der Ziele der länderübergreifenden Studie, die von der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt durchgeführt wurde.
Wie Kinder Musik empfinden, erleben und lieben lernen
https://www.familienhandbuch.de/erziehungsbereiche/musik/wie-kinder-musik-empfinden-erleben-und-lieben-lernen
Der Fachbeitrag erläutert Eltern und Pädagogen die Bedeutung von Musik in der frühen Kindheit; Ursprünge der Musikalität im Menschen; Struktur, Emotion und Ausdruck von Musik; das vorgeburtliche Hören: Die Eroberung der Umwelt durch die Bauchdecke; wie Gefühle zur Musik entstehen. Daraus werden am Ende Konsequenzen für die musikalische Früherziehung definiert. Mit [...]
Wie Lieder und Reime die sprachliche Entwicklung von Kindern fördern
http://www.wehrfritz.de/templates/go.mb1?mb_f020_id=32tIV3LOlBEWszPDs.H8&mb_v301_ch=f8fd7&nav_id=91&seiten_zahl=18
Der Kurzartikel gibt Tipps und zeigt an praktischen Beispielen, wie Reime und Lieder in der Sprachförderung eingesetzt werden können.
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