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Expertenchat: “Reform der Lehrerausbildung“ (Bieber)

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Dr. Sabina Bieber, Studienberaterin der Zentralen Studienberatung der Universität Potsdam
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Es ist ein ehrenwertes Ziel, innerhalb Europas Studienstrukturen zu schaffen, die Vergleichbarkeit ermöglichen und es ist konsequent, in diesem Zusammenhang auch Studiengänge zu betrachten, die zu einer Qualifikation führen, mit der die Tätigkeit als Lehrerin oder Lehrer an einer staatlichen Schule ausgeübt werden kann. Entstanden ist eine Vielfalt an strukturell unterschiedlichen Studienkonzeptionen, die sicher in den nächsten Jahren noch weitere Veränderungen erfahren werden. So sind in der Praxis auftretende Probleme an Übergängen, der besseren Verzahnung verschiedener Phasen, der Durchlässigkeit unterschiedlicher Bildungswege, aber auch im Zusammenhang mit Leistungsanforderungen zu lösen, veränderte formale Studienstrukturen müssen oft erst noch zu veränderten institutionellen Rahmenbedingungen führen. Es zeichnen sich auch Einflüsse der neuen Studienstrukturen mit gesteigerter formaler Verbindlichkeit des Studienprogramms auf die Studienkultur ab, die es wert sind, intensiver betrachtet zu werden. Zu wünschen ist außerdem, dass neben strukturellen Aspekten der Lehrerbildung noch stärker inhaltliche Überlegungen in die Diskussion zur Qualität der Lehrerbildung einfließen.


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